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  • dernière mise à jour le 30/09/2014
Vous avez extrait 415 fiches pédagogiques dans le thème "".
Titre Commentaires
Problème scientifique 1ère S : Les lampes sont-elles dangereuses ?
Première -
auteur : Frederic-Pierre Guerinet
(Lycee Charles Nodier - Dole)
création : 10-09-2014
modif : 20-09-2014

Ce problème scientifique s'adresse à des élèves de 1ères S.


Il traite de l'interaction lumière matière, de la quantification de l'énergie des atomes avec la formule correspondante, la lecture d'un spectre d'émission en intensité afin de definir les risques engendrés par les différentes lampes proposées.

Ce document peut être utilisé à titre d'entrainement, en évaluation formative ou sommative.

Synthèse de documents 1ère S : Le fonctionnement des verres photochromiques
Première -
auteur : Frederic-Pierre Guerinet
(Lycee Charles Nodier - Dole)
création : 10-09-2014
modif : 20-09-2014

Cette synthèse de documents scientifiques s'adresse à des élèves de 1ères S.


Elle permet de réutiliser la notion de molécules organiques colorées à travers l'utilisation des doubles liaisons conjuguées et l'utilisation d'un spectre d'absorbance.

Ce document peut être utilisé à titre d'entrainement, en évaluation formative ou sommative.

Synthèse de documents 1ère S : La révélation des empreintes digitales.
Première -
auteur : Frederic-Pierre Guerinet
(Lycee Charles Nodier - Dole)
création : 10-09-2014
modif : 20-09-2014

Cette synthèse de documents scientifiques s'adresse à des élèves de 1ères S.


Elle permet de réutiliser la notion de molécules organiques colorées à travers l'utilisation des doubles liaisons conjuguées et l'utilisation d'un spectre d'absorbance.

Ce document peut être utilisé à titre d'entrainement, en évaluation formative ou sommative.

Synthèse de documents 1ère S : le salage des routes
Première -
auteur : Frederic-Pierre Guerinet
(Lycee Charles Nodier - Dole)
création : 10-09-2014
modif : 20-09-2014

Cette synthèse de documents scientifiques s'adresse à des élèves de 1ères S.


Elle permet de réutiliser la notion de cohésion du solide à travers les solide ionique, l'effet du solvant (et de sa polarité) sur la dissolution de ces solides. Il permet à travers un problème environnemental de réutiliser également la conservation de la matière au cours d'une dissolution ce qui permet de valider le choix du fondant parmi ceux proposés.

Ce document peut être utilisé à titre d'entrainement, en évaluation formative ou sommative.

Problème scientifique 1ère S : L'irathérapie (traitement par de l'iode radioactif)
Première -
auteur : Frederic-Pierre Guerinet
(Lycee Charles Nodier - Dole)
création : 10-09-2014
modif : 20-09-2014

Ce problème scientifique s'adresse à des élèves de 1ères S.


Il permet de réutiliser les réactions nucléaires et les aspects énergétiques associés, de calculer l'énergie libérée au cours d'une réaction nucléaire en utilisant les lois de conservation dans ce type de transformation. Cet exercice prend comme cadre le domaine médical aevc le traitement par de l'iode radioatif du cancer de la thyroïde.

Ce document peut être utilisé à titre d'entrainement, en évaluation formative ou sommative.

Problème scientifique 1ère S : La gammagraphie
Première -
auteur : Frederic-Pierre Guerinet
(Lycee Charles Nodier - Dole)
création : 10-09-2014
modif : 20-09-2014

Ce problème scientifique s'adresse à des élèves de 1ères S.


Il traite de l'interaction lumière matière, de la quantification de l'énergie des atomes avec la formule correspondante afin de choisir l'atome utilisé pour la gammagraphie.

Ce document peut être utilisé à titre d'entrainement, en évaluation formative ou sommative.

Problème scientifique 1ère S : Les apprentis opticiens
Première -
auteur : Frederic-Pierre Guerinet
(Lycee Charles Nodier - Dole)
création : 10-09-2014
modif : 20-09-2014

Ce problème scientifique s'adresse à des élèves de 1ères S.


Il permet de reutiliser la construction de rayons lumineux et le calcul de distance focale d'une lentille pour valider le choix d'un verre correcteur.

Ce document peut être utilisé à titre d'entrainement, en évaluation formative ou sommative.

Résolution de problème scientifique : nombre de sucres dans un canette de soda
Seconde -
auteur : Philippe Robert
(Lycée Raoul Follereau - Belfort)
création : 30-06-2014
modif : 20-09-2014

Cet exercice peut être donné en fin d’année de classe de seconde lorsque les notions suivantes ont été vues
Il peut également être donné en début de classe de 1re S.
Selon le niveau de la classe, il peut être donné en devoir individuel en classe ou à la maison, ou en groupe de 2 ou 3 élèves.

Liens biochimie - Sciences du vivant
Première - STL
auteur : Webmestre Physique-Chimie
(Site académique)
création : 27-06-2014
modif : 20-09-2014

Première  STI2D / STL
Lycée  Victor Bérard - académie de Besançon
Liens entre les différents thèmes sous les deux points de vue : enseignant de biologie et enseignant de chimie

Choix d'un volant d'inertie
Première - STL
auteur : Webmestre Physique-Chimie
(Site académique)
création : 27-06-2014
modif : 20-09-2014

Première  STI2D / STL
Lycée Louis Pergaud- académie de Besançon
Activité expérimentale et documentaire

 

La voiture électrique PEUGEOT
Première - STL
auteur : Webmestre Physique-Chimie
(Site académique)
création : 27-06-2014
modif : 20-09-2014

Première  STI2D / STL
Lycée Louis Pergaud- académie de Besançon
Activité documentaire

 

Une chaudière moins énergivore
Première - STL
auteur : Webmestre Physique-Chimie
(Site académique)
création : 27-06-2014
modif : 20-09-2014

Première  STI2D / STL
Lycée Louis Pergaud- académie de Besançon
Activité documentaire

 

Synthèse de l'acétone dibenzylidène par aldolisation puis crotonisation
Première - STL
auteur : Webmestre Physique-Chimie
(Site académique)
création : 27-06-2014
modif : 20-09-2014

Première  STL - SPCL - Module chimie et développement durable
Lycée Jules Haag- académie de Besançon
Exercice expérimentale réalisable sans hotte individuelle

 

Diagramme des niveaux d'énergie
Première - STL
auteur : Webmestre Physique-Chimie
(Site académique)
création : 27-06-2014
modif : 20-09-2014

Première  STL - SPCL - image
Lycée Jules Haag- académie de Besançon
Exercice à caractère documentaire qui pourrait donner lieu à une évaluation

 

Réalisation d'anaglyphes
Première - STL
auteur : Webmestre Physique-Chimie
(Site académique)
création : 27-06-2014
modif : 20-09-2014

Première  STL - SPCL - image
Lycée Jules Haag- académie de Besançon
Activité expérimentale

Le luminol pour introduire la cinétique chimique
Première - STL
auteur : Webmestre Physique-Chimie
(Site académique)
création : 27-06-2014
modif : 20-09-2014

Première  STL - SPCL - CDD
Lycée Jules Haag- académie de Besançon
Activité expérimentale

Propriétés spécifiques des molécules des êtres vivants
Première - STL
auteur : Webmestre Physique-Chimie
(Site académique)
création : 27-06-2014
modif : 20-09-2014

Première  STL - CBSV
Lycée Victor Bérard - académie de Besançon
Activité documentaire

Nécessité d'une alimentation équilibrée
Première - STL
auteur : Webmestre Physique-Chimie
(Site académique)
création : 27-06-2014
modif : 20-09-2014

Première  STL - CBSV
Lycée Victor Bérard - académie de Besançon
Activité documentaire

Le volant d'inertie
Première - STL
auteur : Webmestre Physique-Chimie
(Site académique)
création : 27-06-2014
modif : 20-09-2014

Première Tronc Commun STI2D/STL
Lycée Louis Pergaud - académie de Besançon
Activité documentaire

Étude expérimentale de la chute d'une bille
Première - STL
auteur : Webmestre Physique-Chimie
(Site académique)
création : 27-06-2014
modif : 20-09-2014

Première Tronc Commun STI2D/STL
Lycée Louis Pergaud - académie de Besançon
Activité documentaire

Des combustibles au service de l'habitat
Première - STL
auteur : Webmestre Physique-Chimie
(Site académique)
création : 27-06-2014
modif : 20-09-2014

Première Tronc Commun STI2D/STL
Lycée Louis Pergaud - académie de Besançon
Activité expérimentale

Attraction à grande vitesse : le Silver Star
Première - STL
auteur : Webmestre Physique-Chimie
(Site académique)
création : 27-06-2014
modif : 20-09-2014

Première Tronc Commun STI2D/STL
Lycée Louis Pergaud - académie de Besançon
Une situation pour deux stratégies de résolution différentes

Appontage d'un avion
Première - STL
auteur : Webmestre Physique-Chimie
(Site académique)
création : 27-06-2014
modif : 20-09-2014

Première Tronc Commun STI2D/STL
Lycée Louis Pergaud - académie de Besançon
Exercice

Maturité d'un jus de raisin
Seconde -
auteur : Guenael Colleaux
(Lycee General et Technologique Louis Pasteur Besancon)
création : 25-06-2014
modif : 20-09-2014

Résolution de problème abordant la réfraction et la masse volumique

Elaborée par un groupe de formateurs 

Simulation pour l'étude d'un tir parabolique
Terminale - S
auteur : Alain Froidurot
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 04-05-2014
modif : 08-05-2014
Ce document a été produit dans le cadre des Traams 2013/2014. Son objectif est de permettre aux élèves de simuler une situation réelle : analyse biodynamique d’un lancer de poids par un athlète. Ils peuvent ensuite proposer des hypothèses et les tester afin de reproduire la même performance de lancer. La simulation est effectuée à l’aide d’un tableur.
Simulation pour l'étude d'un tir parabolique
Terminale - S
auteur : Alain Froidurot
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 04-05-2014
modif : 08-05-2014
Ce document a été produit dans le cadre des Traams 2013/2014. Son objectif est de permettre aux élèves de simuler une situation réelle : analyse biodynamique d’un lancer de poids par un athlète. Ils peuvent ensuite proposer des hypothèses et les tester afin de reproduire la même performance de lancer. La simulation est effectuée à l’aide d’un tableur.
Simulation pour l'étude de la conservation de la quantité de mouvement
Terminale - S
auteur : Alain Froidurot
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 04-05-2014
modif : 08-05-2014
Ce document a été produit dans le cadre des Traams 2013/2014. Son objectif est de permettre aux élèves de créer et d’utiliser des simulations afin de découvrir la notion de vecteur quantité de mouvement ainsi que sa conservation. Le travail commence en s'appuyant sur une activité précédemment réalisée sur la découverte des exo planètes. Le travail est effectué à l’aide du logiciel Algodoo.
Les interactions fondamentales
Première - S
auteur : Bruno Jaillet
(Lycée General et Technologique Armand Peugeot Valentigney)
création : 04-05-2014
modif : 08-05-2014
Ce document a été produit dans le cadre des Traams 2013/2014. Son objectif est de permettre aux élèves de créer un simulateur leur permettant de calculer l’intensité des interactions gravitationnelle et électrique et d’utiliser ce simulateur comme outil d’exploration d’un certain nombre de situations permettant de discuter de la prédominance des interactions à différentes échelles. Les élèves vont, de plus, découvrir la nécessité de faire intervenir une autre interaction pour expliquer la cohésion dans le noyau des atomes. Le travail peut être réalisé dans un tableur ou dans Algobox.
Chute des corps et énergies
Première -
auteur : Bruno Jaillet
(Lycée General et Technologique Armand Peugeot Valentigney)
création : 03-05-2014
modif : 05-05-2014
Ce document a été produit dans le cadre des Traams 2013/2014. Son objectif est de permettre aux élèves de créer et d’utiliser des simulations leur permettant de comprendre l’évolution des différentes formes d’énergie au cours d’un mouvement de chute. Le travail de simulation est réalisé dans le logiciel Algodoo et est mené parallèlement à l’activité expérimentale exploitant des enregistrements vidéos.
Principe d’inertie et mouvement de la Lune
Seconde -
auteur : Bruno Jaillet
(Lycée General et Technologique Armand Peugeot Valentigney)
création : 03-05-2014
modif : 05-05-2014
Ce document a été produit dans le cadre des Traams 2013/2014. Son objectif est de permettre aux élèves de créer et d’utiliser des simulations leur permettant de découvrir le principe d’inertie en travaillant dans un monde privé de gravité. Le travail sera prolongé jusqu’à l’interprétation du mouvement de la Lune autour de la Terre. Le travail est effectué à l’aide du logiciel Algodoo.
ECE réfraction seconde
Seconde -
auteur : Philippe Robert
(Lycée Raoul Follereau - Belfort)
création : 21-12-2013
modif : 05-05-2014

durée : 35- 40 min pour pouvoir être mise en oeuvre pendant une séance en groupe.
La moitié du groupe est évaluée pendnat que l'autre fait un travail en autonomie.

Analogie mécanique de la RMN et simulation d’un spectre
Terminale - S
auteur : Alain Froidurot
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 21-12-2013
modif : 05-05-2014

Expériences simples et démonstratives pour expliquer le principe de la RMN aux élèves.

Vérifier la concentration en sucre d'un jus de raisin.
Seconde -
auteur : Alain Froidurot
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 25-11-2013
modif : 05-05-2014

Utiliser des documents afin d'établir un protocole permettant de vérifie la concentration en sucre d'un jus de raisin.

Les documents amènent à faire un dosage par étalonnage en utilisant un réfractomètre.

Résolution de problème scientifique sur la densité en seconde
Seconde -
auteur : Alain Froidurot
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 25-11-2013
modif : 05-05-2014
Expérience de Marie Curie
Seconde -
auteur : Alain Froidurot
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 25-11-2013
modif : 05-05-2014

Etablir et réaliser un protocole à partir de documents

L'expérience consiste à mettre en suspension dans un mélange eau/alcool une goutte d'huile

Le refroidissement des moteurs d avion
Première - S
auteur : Frederic-Pierre Guerinet
(Lycee Charles Nodier - Dole)
création : 07-05-2013
modif : 05-05-2014

 Cette activité aborde différents points du programme en s inspirant des méthodes de travail du programme de terminale

Cet ensemble documentaire permet d introduire la notion d énergie de changement d état ainsi que la nomenclature systématique. Elle peut servir de point de départ et d activité support de cours.

Influence du solvant dans une cinétique
Terminale - S
auteur : Alain Froidurot
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 02-04-2013
modif : 05-05-2014

Pas facile de montrer le rôle du solvant en tant que facteur cinétique. Voici une courte expérience de cours permettant de mettre en évidence l’influence de la concentration des réactifs et l’influence du solvant dans la cinétique de la décoloration de la phénolphtéléine.
On peut présenter l'expérience et demander ce que l'on peut en déduire.

TP tournants : La musique sous différents aspects
Terminale - S
auteur : Frederic-Pierre Guerinet
(Lycee Charles Nodier - Dole)
création : 11-01-2013
modif : 05-05-2014

 Enseignement de spécialité de terminale S

Domaine d'étude : les instruments de musique

Mots clés : instruments à vent, à cordes ; gammes ; produire un son

Cet ensemble de quatre TP tournants permet de traiter le domaine en s'appuyant sur la démarche scientifique. Tous les TP sont formulés à partir d'un question qu'il faut résoudre en expérimentant et l'objectif final est de réaliser une trace écrite expliquant clairement la démarche

évaluation des compétences expérimentales.
Terminale - S
auteur : Philippe Robert
(Lycée Raoul Follereau - Belfort)
création : 04-01-2013
modif : 05-05-2014

- il s'agit d'une proposition de séance d'entrainement à l'ECE.
- Durée prévue : 50 minutes pour pouvoir tenir dans une séance d'activité expérimentale.
- il ne faudrait pas évaluer plus de 4 élèves à la fois (mais en fait 3 serait idéal)
- prérequis :
savoir faire une dilution
savoir faire une mesure d'absorbance
savoir utiliser une courbe d'étalonnage
savoir analyser un spectre RMN

"Acoustique physiologique" - Emetteurs et récepteurs.
Terminale - S
auteur : Jean-Yves-Pierr Triponey
(Lycee Raoul Follereau - Belfort)
création : 16-12-2012
modif : 05-05-2014

Un enchaînement de 4 séances sur Acoustique physiologique

Interprétation du phénomène d’interférence à partir d’une image numérique
Terminale -
auteur : Emilie Spony-Patoz
(Lycee Polyvalent Jules Haag Besancon)
création : 20-11-2012
modif : 06-12-2012

Ce document a été réalisé en collaboration avec Yannick Lefier et Philippe Leichtnam. Vous y trouverez quelques pistes pour exploiter le phénomène d’interférence à l’aide d’un logiciel de traitement d’image.

L eau, trop minérale ?
Terminale - S
auteur : Frederic-Pierre Guerinet
(Lycee Charles Nodier - Dole)
création : 17-11-2012
modif : 06-12-2012

Enseignement de spécialité

Thème : Eau

Domaine d étude : Eau et ressource

Mots clés : traitements des eaux ; production d eau potable


Détermination de la dureté de l eau de Contrex par un dosage direct par l EDTA en présence de NET. Etude d une méthode permettant de diminuer la dureté et mesure de son efficacité. Cette activité est l occasion pour les élèves d élaborer/ou revoir un protocole de dosage.

Traitement des eaux usées : Réalisation
Terminale - S
auteur : Frederic-Pierre Guerinet
(Lycee Charles Nodier - Dole)
création : 17-11-2012
modif : 06-12-2012

Enseignement de spécialité Terminale S (utilisation possible en enseignement scientifique L/ES)

Cette activité permet aux élève des construire le protocole des différentes étapes du traitement des eaux en s aidant d une activité documentaire. Le compte rendu des expérience se fait sur un dépliant ayant pour but la communication lors de la fête de la science.

Pile à combustible et production de dihydrogène
Terminale -
auteur : Jean-Yves-Pierr Triponey
(Lycee Raoul Follereau - Belfort)
création : 11-11-2012
modif : 12-11-2012

Rouler tout électrique, est-ce plus économique et se fait-il réellement "sans rejet CO2"? Les élèves devront répondre à cette question en rédigeant une synthèse à la fin des activités proposées.

L'effet Doppler
Terminale - S
auteur : Nathalie Bertrand
(Lycee Charles Nodier - Dole)
création : 10-10-2012
modif : 12-11-2012

Programme de terminale S 2012

 

Expérience sur banc à coussin d'air permettant à l'aide d'ondes ultrasonores, d'expliquer le principe du radar.

Mesure de la largeur d'une fente
Terminale - S
auteur : Alain Froidurot
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 08-10-2012
modif : 12-10-2012

Permet en un TP de traîter les 2 compétences:
Pratiquer une démarche expérimentale visant à étudier ou utiliser le phénomène de diffraction dans le cas des ondes lumineuses.
Mettre en œuvre un protocole expérimental utilisant un capteur (caméra ou appareil photo numériques par exemple) pour étudier un phénomène optique.

Ce TP permet une évaluation type ECE

La webcam utilisée est une Hercule Optical Glass (20€ chez Darty), on peut facilement lui enlever son objectif. (et le remettre !)
étalonnage: 811,2 pixels <>2,822 mm

Pour les chanceux qui possèdent la webcam SPC900 (Philips ne produit plus de webcam), ils pourront adapter le sujet :
Leur capteur est  le ICX098QB CCD sensor de Sony, sa taille est 3,2mm x 2,4mm. Il fournit aussi une image non extrapolée de 640 x 480 pixels (étalonnage 640 pixels <> 3,2mm). Il est 10 fois plus sensible qu'un capteur CMOS !

Attention à l'usage du laser avec les webcams : éviter les lasers puissants (>1mW), ne pas envoyer le faisceau directement sur le capteur ! (Fente fine obligatoire), surtout ne pas diriger un laser sur la webcam munie de son objectif (focalisation du faisceau sur quelques pixels seulement !)

Montre moi ton spectre, je te dirai qui tu es! Suite et fin.
Terminale - S
auteur : Orilde Barata
(Lycee Condorcet - Belfort)
création : 02-10-2012
modif : 02-10-2012

Activité expérimentale basée sur le logiciel specamp de Serge Lagier .

Exploitation de spectres IR et H RMN dans le cadre du programme de terminale S. 

L'activité propose de  déterminer le nom et la formule semi-développée d'une dizaine de molécules à partir des formules brutes, des spectres IR et HRMN.

Dosage du SO2 : Pluies acides.
Terminale -
auteur : Frederic-Pierre Guerinet
(Lycee Charles Nodier - Dole)
création : 29-09-2012
modif : 01-10-2012

Mots clés : Surveillance et lutte contre les pollutions ; Pluies Acides.

 

Domaines d’étude : Eau et environnement

 

Cette activité expérimentale à pour objectif à travers un système de jokers d'établir le protocole du dosage du dioxyde de soufre en solution aqueuse. Ce dosage permet une comparaison avec une valeur issue de la législation française et une discussion sur les rejets industriels.

Les jumeaux de Langevin dans un diagramme de Minkowski
Terminale - S
auteur : Pierre Magnien
(Lycée Polyvalent Jules Haag Besançon)
création : 27-09-2012
modif : 01-10-2012

On peut mettre en évidence et résoudre le point délicat de ce "pseudo-paradoxe". Il est attaché au moment du changement de référentiel du voyageur qui entame son retour. On a ici une autre méthode qui complète l'approche algébrique (voir les textes sur le facteur k et celui sur le calcul du nombre de battements de coeur de chacun des protagonistes). Un rappel sur la construction et l'utilisation du diagramme espace-temps de Minkowski est proposé mais on pourra se reporter, pour plus de détails sur ces méthodes, au texte sur les différents types de diagrammes espace - temps.

Montre moi ton spectre, je te dirai qui tu es!
Terminale - S
auteur : Orilde Barata
(Lycee Condorcet - Belfort)
création : 23-09-2012
modif : 01-10-2012

Activité expérimentale basée sur le logiciel specamp de Serge Lagier .

Exploitation de spectres visibles et IR dans le cadre du programme de terminale S.

 

Auteurs: Barata Orilde et Raphaëlle

Les jumeaux de Langevin : voyage accéléré
Terminale - S
auteur : Pierre Magnien
(Lycée Polyvalent Jules Haag Besançon)
création : 21-09-2012
modif : 01-10-2012

 On pense souvent que la relativité restreinte n'est pas habilitée à traiter les mouvements accélérés et que, si le voyageur de Langevin se déplace avec une accélération non nulle, on est obligé d'en faire l'étude en utilisant la relativité générale. Ceci n'est pas vrai et ce document montre qu'en utilisant le concept pertinent de référentiel instantané d'inertie on peut, en ne s'appuyant que sur les résultats de la relativité restreinte, obtenir des résultats valables sur cette question.

Les jumeaux de Langevin : au rythme des cœurs
Terminale - S
auteur : Pierre Magnien
(Lycée Polyvalent Jules Haag Besançon)
création : 21-09-2012
modif : 01-10-2012

 Le pseudo-paradoxe des jumeaux de Langevin constitue un des sujets les plus souvent développés dans le cadre de la relativité restreinte. Il est le plus souvent discuté en s'appuyant sur des considérations rapides et intuitives qui n'ont pas leur place lorsqu'on traite une question en relativité. Bien que cette théorie puisse être abordée avec des outils mathématiques simples, elle n'en reste pas moins contre-intuitive et nécessite de progresser pas à pas dans la résolution des problèmes. Ici il s'agit de montrer que les jumeaux n'enregistrent pas le même nombre de battements de cœur pour chacun d'eux et qu'ils sont d'accord sur leurs résultats respectifs lorsqu'ils se retrouvent.

PS2: The thin lens formula
Première -
auteur : Christine Ravel
(Lycee General et Technologique Victor Hugo Besancon)
création : 21-09-2012
modif : 21-09-2012

TP destiné aux élèves en section européenne en 1ère S

Détermination de la vergence d'une lentille convergente à l'aide de la relation de conjugaison

PS1: Camera vs the human eye
Première -
auteur : Christine Ravel
(Lycee General et Technologique Victor Hugo Besancon)
création : 21-09-2012
modif : 21-09-2012

TP destiné aux élèves en section européenne en 1ère S

Comparaison d'un oeil humain et d'un appareil photo

Synthèse du paracétamol
Terminale - S
auteur : Estelle Barbe
(Lycee General et Technologique Victor Hugo Besancon)
création : 27-08-2012
modif : 21-09-2012

Programmes de TS 2012.

Ressources documentaires pour une activité documentaire de comparaison de protocoles puis de démarche expérimentale pour la synthèse d'une molécule d'intérêt biologique, le paracétamol.

Ressource présentée lors des journées de formation en Avril et Mai 2012.

Les interférences . Programme de terminale S 2012
Terminale -
auteur : Orilde Barata
(Lycee Condorcet - Belfort)
création : 11-07-2012
modif : 13-07-2012

Une approche des interférences illustrée par des activités expérimentales et des vidéos. Vous pouvez visualiser les vidéos à l'aide des liens fournis.

 

Auteurs:  Alexandre Picaud, Stéphane Maurer, Orilde Barata.

Un tsunami en laboratoire
Terminale - S
auteur : Alain Froidurot
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 03-07-2012
modif : 13-07-2012

Etude de la propagation des ondes à la surface de l'eau et établissement d'un protocole à l'aide de documents.

Utilisation de la webcam.

Invariance de la vitesse de la lumière - Les mesures d'Arago
Terminale - S
auteur : Bruno Jaillet
(Lycée General et Technologique Armand Peugeot Valentigney)
création : 26-06-2012
modif : 13-07-2012

Programme TS 2012

A partir d’un exemple simple, la loi de la composition des vitesses de la mécanique galiléenne pour des référentiels en translation est suggérée. On applique cette loi au cas de propagation de la lumière. Le texte d’Arago permet de comprendre une expérience cruciale réalisée en 1810 dont l’analyse des résultats peut aboutir à l’hypothèse de l’invariance de la vitesse de la lumière (même si Arago ne travaille pas dans le cadre de cette hypothèse à l’époque). La loi de la composition des vitesses de la mécanique galiléenne ne s’applique pas à la lumière.

L'expérience d'Alväger pour vérifier le second postulat de la relativité restreinte.
Terminale - S
auteur : Bruno Jaillet
(Lycée General et Technologique Armand Peugeot Valentigney)
création : 26-06-2012
modif : 13-07-2012

Programme TS 2012

Une animation va permettre aux élèves de travailler sur l’expérience d’Alväger. Ils vont être amenés, en plaçant correctement des détecteurs, à déterminer la vitesse de la lumière produite par des particules appelées des pions neutres qui sont elles-mêmes en mouvement dans le référentiel du laboratoire. La valeur calculée est égale à c. La vitesse de la lumière est donc indépendante de la vitesse de la source qui la produit comme le propose le second postulat de la théorie de la relativité restreinte.

Chiralité - énantiomères - diastéréoisomères
Terminale - S
auteur : Marie-Francoise Maylie-Romestaing
(Lycee Condorcet - Belfort)
création : 25-06-2012
modif : 13-07-2012

Programme TS 2012

Objets chiraux et molécules chirales.

2 textes sur l'approche historique de la notion de chiralité.

Démarche expérimentale mettant en évidence les différences entre les acides fumarique et malique.

1 texte sur les propriétés biologiques de stéréoisomères.

Dilatation relativiste du temps de désintégration des muons
Terminale - S
auteur : Alain Froidurot
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 25-06-2012
modif : 25-06-2012

Programme de terminale TS 2012

Activité expérimentale utilisant le film de Frisch et Smith pour vérifier la dilatation du temps.
Le zip contient un document élève et un document réponse permettant à l'enseignant d'aller un peu plus loin.

Il est indispensable de consulter le document très complet de Pierre Magnien sur ce film : Désintégration du muon, une horloge relativiste. On peut y trouver son adresse ainsi que le fichier des sous-titres en français.

Galiléo, le système européen de positionnement par satellite.
Terminale - S
auteur : Alain Froidurot
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 25-06-2012
modif : 25-06-2012

Programme de terminale TS 2012

Document pour une activité de façon à extraire te exploiter des informations relatives à une situation concrète où le caractère relatif du temps est à prendre en compte.
Plutôt que de prendre le GPS, pourquoi ne pas utiliser le système européen Galiléo qui est d'actualité.

Sous-titre du film sur la simultanéité
Terminale -
auteur : Alain Froidurot
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 24-06-2012
modif : 10-07-2012

Programme TS 2012

La vidéo se trouve à l'adresse  :  http://www.scivee.tv/node/3025

Pour la télécharger, utiliser par exemple Fast Video Download
Les sous-titres peuvent être incrustés à la vidéo à l'aide de Virtuadub:
Vidéo, Filtres, Ajouter, Subtitler

Sous-titre du film sur la dilatation du temps
Terminale -
auteur : Alain Froidurot
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 24-06-2012
modif : 10-07-2012

Programme TS 2012

La vidéo se trouve à l'adresse  :  http://www.scivee.tv/node/3007

Pour la télécharger, utiliser par exemple Fast Video Download

Les sous-titres peuvent être incrustés à la vidéo à l'aide de Virtualdub : Vidéo, Filtres, Ajouter, Subtitler

Activité sur les détecteurs d'ondes et de particules
Terminale - S
auteur : Philippe Robert
(Lycée Raoul Follereau - Belfort)
création : 22-06-2012
modif : 25-06-2012

Programme TS 2012

Activité réalisée en colaboration avec Véronique LAURENT-REY, Anne-Marie STUDER et Jean-Yves TRIPONEY.

Activité documentaire et expérimentale sur les détecteurs d'ondes et de particules.

Les constituants du vin
Seconde -
auteur : Christine Ravel
(Lycee General et Technologique Victor Hugo Besancon)
création : 19-06-2012
modif : 25-06-2012

Activité expérimentale et documentaire

Thème : "Autour du raisin"

MPS : Méthodes et pratiques scientifiques

Energie, matière et rayonnement Les transferts thermiques
Terminale - S
auteur : Patrick Debouche
(Lycee General et Technologique Louis Pergaud Besancon)
création : 06-06-2012
modif : 08-06-2012

Programme de terminale S 2012

Auteurs Hervé Buhler, Patrick Debouche

Présentation sur les transferts thermiques entre systèmes macroscopiques
Notions de système et d'énergie interne. Interprétation microscopique.
Capacité thermique.
Transferts thermiques : conduction, convection, rayonnement.
Flux thermique. Résistance thermique.
Notion d'irréversibilité.
Bilans d'énergie.

Logiciel : MécaDeltaP Pour XP et Vista (Ne fonctionne pas avec Windows 7)
Terminale -
auteur : Patrick Debouche
(Lycee General et Technologique Louis Pergaud Besancon)
création : 06-06-2012
modif : 14-06-2012

Programme de terminale S 2012

Dans un premier temps, l'élève doit apprendre à réaliser graphiquement le tracé de différents vecteurs (vitesse, variation de vitesse, accélération, etc) à partir d'une chronophotographie par exemple. Par la suite, l'étude d'autres mouvements mécaniques peut être plus rapide en utilisant le logiciel MécaDeltaP. Après avoir pointé les mobiles sur des vidéos, le tracé automatique des vecteurs vitesse, accélération, quantité de mouvement, variation de quantité de mouvement, somme des vecteurs quantité de mouvement, etc., laisse du temps à l'élève pour se consacrer à l'analyse du mouvement en lien avec les vecteurs observés.

Notions et contenus : description du mouvement d'un point au cours du temps : vecteurs position, vitesse et accélération. Lois de Newton : principe d'inertie, et principe des actions réciproques.
Conservation de la quantité de mouvement d'un système isolé.

Compétences exigibles : Mettre en oeuvre une démarche expérimentale pour étudier un mouvement.

vidéo du choc d'un palet autoporté contre un obstacle fixe
Terminale -
auteur : Patrick Debouche
(Lycee General et Technologique Louis Pergaud Besancon)
création : 06-06-2012
modif : 06-06-2012

Programme de terminale S 2012

Vidéo utilisable avec le logicile MécaDeltaP. Un palet autoporté de masse 980 g subit un choc (presque) élastique contre un obstacle fixe. On étudie son mouvement avant, pendant et après le choc : vitesse, accélération et quantité de mouvement.
vidéo : 10 images par seconde

vidéo du choc d'un palet autoporté contre un obstacle fixe
Terminale -
auteur : Patrick Debouche
(Lycee General et Technologique Louis Pergaud Besancon)
création : 06-06-2012
modif : 06-06-2012

Programme de terminale S 2012

Vidéo utilisable avec le logiciel MécaDeltaP. Un palet autoporté de masse 0,980 kg subit un choc (presque) élastique sur un obstacle fixe. On étudie son mouvement avant, pendant et après le choc : vitesse, accélération et quantité de mouvement.
vidéo : 10 images par seconde

vidéo d'un choc entre deux palets autoportés
Terminale -
auteur : Patrick Debouche
(Lycee General et Technologique Louis Pergaud Besancon)
création : 06-06-2012
modif : 06-06-2012

Programme de terminale S 2012

Vidéo utilisable avec le logiciel MécaDeltaP. On étudie le mouvement des palets avant, pendant et après le choc (presque élastique) :
vitesse, accélération, quantité de mouvement et somme des vecteurs quantité de mouvement.

Masses des palets : à gauche 1,480 kg et à droite 980 g
vidéo : 10 images par seconde

vidéo d'un choc entre deux palets autoportés
Terminale -
auteur : Patrick Debouche
(Lycee General et Technologique Louis Pergaud Besancon)
création : 06-06-2012
modif : 06-06-2012

Programme de terminale S 2012

Vidéo utilisable avec le logiciel MécaDeltaP. On étudie le mouvement des palets avant, pendant et après le choc (presque élastique) :
vitesse, accélération, quantité de mouvement et somme des vecteurs quantité de mouvement.

Masses des palets : à gauche 1,480 kg et à droite 980 g
vidéo : 10 images par seconde

vidéo d'un éclatement entre deux palets autoportés
Terminale -
auteur : Patrick Debouche
(Lycee General et Technologique Louis Pergaud Besancon)
création : 06-06-2012
modif : 06-06-2012

Programme de terminale S 2012

Vidéo utilisable avec le logiciel MécaDeltaP. Deux palets autoportés de masses différentes (1,480 kg et 980 g) sont reliés par un fil. Après avoir brûlé le fil, un ressort écarte les deux palets. On étudie leur mouvement (vitesse, accélération, quantité de mouvement et somme des vecteurs quantité de mouvement).

Masses des palets à gauche (1,480 kg) et à droite (980 g)
vidéo : 10 images par seconde

Sélectivité en chimie organique
Terminale - S
auteur : Cuneyt Kilic
(Lycee Jean Michel - Lons-Le-Saulnier)
création : 04-06-2012
modif : 06-06-2012

Programme de TS 2012

Auteurs : Estelle BARBE, Nadège BASTIEN, Serge ZARAGOZA, Cuneyt KILIC

 

Sélectivité en chimie organique : synthèse peptidique

Synthèse de molécules d'intérêt biologique
Terminale - S
auteur : Cuneyt Kilic
(Lycee Jean Michel - Lons-Le-Saulnier)
création : 04-06-2012
modif : 06-06-2012

Programme de TS 2012

Auteurs : Estelle BARBE, Nadège BASTIEN, Serge ZARAGOZA, Cuneyt KILIC

Analyse critique de protocoles et mise en oeuvre :

- l'acide lactique

- le paracétamol

Taxus: from poison to cancer chemotherapy
Seconde -
auteur : Christine Ravel
(Lycee General et Technologique Victor Hugo Besancon)
création : 03-06-2012
modif : 06-06-2012

Activité en anglais pour les élèves en section européenne.

L'objectif de cette activité documentaire est de mettre en évidence la différence entre espèces chimiques naturelles et espèces chimiques de synthèse, ainsi que d'identifier les raisons du développement de la synthèse en chimie.

Les secrets d'une bonne hydratation
Seconde -
auteur : Christine Ravel
(Lycee General et Technologique Victor Hugo Besancon)
création : 03-06-2012
modif : 06-06-2012

Activité documentaire sur la concentration massique

Separating funnel
Seconde -
auteur : Christine Ravel
(Lycee General et Technologique Victor Hugo Besancon)
création : 03-06-2012
modif : 06-06-2012

Méthode d'utilisation en anglais de l'ampoule à décanter (pour les élèves en section européenne).

Lab equipment
Seconde -
auteur : Christine Ravel
(Lycee General et Technologique Victor Hugo Besancon)
création : 03-06-2012
modif : 06-06-2012

Activité en anglais pour les élèves en section européenne.

L'objectif de cette activité est d'assurer le vocabulaire de base pour le matériel utilisé en laboratoire de chimie.

Three molecules involved in sport
Seconde -
auteur : Christine Ravel
(Lycee General et Technologique Victor Hugo Besancon)
création : 03-06-2012
modif : 06-06-2012

Activité en anglais pour les élèves en section européenne.

Activité documentaire sur les groupes caractéristiques en chimie organique (molécules mises en jeu dans le domaine du sport)

Practical session: Curling and the Newton's first law of motion
Seconde -
auteur : Christine Ravel
(Lycee General et Technologique Victor Hugo Besancon)
création : 03-06-2012
modif : 06-06-2012

Enoncé de TP en anglais pour les élèves en section européenne.

Principe d'inertie (première loi de Newton) illustrée par le curling.

Les groupes caractéristiques
Seconde -
auteur : Christine Ravel
(Lycee General et Technologique Victor Hugo Besancon)
création : 03-06-2012
modif : 04-06-2012

Activité sur les groupes caractéristiques en chimie organique (illustrée par des molécules mises en jeu dans le domaine du sport)

Inventaire des notions de PHYSIQUE abordées au lycée de la seconde à la Terminale S dans le cadre des nouveaux programmes.
-
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 31-05-2012
modif : 31-05-2012

Document informatif destiné aux professeurs des collèges,des lycées et des classes post-bac.

Activités expérimentales pour suivre dans le temps une synthèse organique.
Terminale - S
auteur : Joelle Froidurot
(Lycee General et Technologique Le Grand Chenois Montbeliard)
création : 24-05-2012
modif : 31-05-2012

Programme de terminale S 2012

Activité expérimentale sur la partie: Temps et évolution chimique. 

Travail réalisé en collaboration avec Anny Morelli et Joëlle Froidurot.

Le dossier comprend les protocoles de différentes synthèses pouvant être suivies par CCM ainsi que le déroulement de la séance avec les élèves.

Suivi dans le temps d'une synthèse par CCM pour en estimer la durée
Terminale - S
auteur : Estelle Magnin-Feysot
(Lycee General et Technologique Le Grand Chenois Montbeliard)
création : 24-05-2012
modif : 31-05-2012

Programme TS 2012

Diaporama présenté lors des journées sur site. Travail réalisé en collaboration avec Anny Morelli et Joëlle Froidurot.

Déroulement d'une séance avec les élèves sur les notions de réactions lentes et rapides, durée d'une réaction chimique. 

Facteurs cinétiques
Terminale - S
auteur : Estelle Magnin-Feysot
(Lycee General et Technologique Le Grand Chenois Montbeliard)
création : 23-05-2012
modif : 31-05-2012

Programme de terminale S 2012. 

Diaporama présenté lors des journées sur site. Travail réalisé en collaboration avec Anny Morelli et Joëlle Froidurot.

Expériences montrant l'influence du solvant et de la concentration sur l'évolution temporelle d'une réaction chimique. 

Mécanismes réactionnels
Terminale - S
auteur : Estelle Magnin-Feysot
(Lycee General et Technologique Le Grand Chenois Montbeliard)
création : 23-05-2012
modif : 31-05-2012

Programme de terminale S 2012. 

Diaporama présenté lors des journées sur site. Travail réalisé en collaboration avec Anny Morelli et Joëlle Froidurot.

Etude de différentes étapes de mécanismes réactionnels en identifiant les sites donneurs et accepteurs d'électrons.

Les mécanismes réactionnels.
Terminale - S
auteur : Estelle Magnin-Feysot
(Lycee General et Technologique Le Grand Chenois Montbeliard)
création : 23-05-2012
modif : 31-05-2012

Programme de terminale S 2012. Diaporama présenté lors des journées sur site. Exemples de mécanismes réactionnels à interpréter avec les élève.

Le Temps et sa mesure
Terminale - S
auteur : Christine Ravel
(Lycee General et Technologique Victor Hugo Besancon)
création : 20-05-2012
modif : 02-07-2012

Programme de Terminale S 2012

Document destiné au professeur pour préparer le cours sur le temps atomique. Vous y trouverez l'histoire de la mesure du temps, les différentes échelles de temps, l'histoire et le principe de fonctionnement de l'horloge atomique, les liens avec les autres points du programme, un glossaire, des extraits de livres et d'articles, des illustrations...

 

Mesure d'une résistance thermique
Terminale - S
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 17-05-2012
modif : 02-07-2012

Programme de TS 2012

Dispositif expérimental pour mesurer la résistance thermique d'un matériau.

Définitions du flux thermique, de la résistance thermique et de la conductivité thermique.

Temps, cinématique et dynamique newtoniennes
Terminale - S
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 17-05-2012
modif : 02-07-2012

Programme de TS 2012

Diaporamma présenté lors des stages sur site.

Progression partielle de la partie du programme " Temps, mouvement et évolution" 

Exemples d'activités expérimentales concernant la quantité de mouvement, les lois de Newton et l'étude des mouvements.

Temps et relativité
Terminale - S
auteur : Dominique Obert
(Lycee General et Technologique Victor Hugo Besancon)
création : 08-05-2012
modif : 02-07-2012

Programme de terminale S 2012

Document de formation pour le professeur (présenté lors des stages sur site).

  1. Le postulat de l'invariance de la vitesse
  2. La dilatation des durées
  3. Prolongements connexes

Annexe 1 : le programme et les commentaires.

Annexe 2 : Diagrammes d'espace-temps.

Dualité onde-particule
Terminale - S
auteur : Dominique Obert
(Lycee General et Technologique Victor Hugo Besancon)
création : 08-05-2012
modif : 02-07-2012

Programme de terminale S 2012

D OBERT et F Vandenbrouck - GRIESP

La dualité onde-particule est introduite dans le nouveau programme de terminale S. L’extrait de programme correspondant ainsi que les commentaires qui lui sont associés, parus dans le bulletin officiel spécial n°8 du 13 octobre 2011, figurent en annexe 1.

Ce document, destiné au professeur, analyse cette partie du programme de terminale S. En particulier, il montre que le professeur peut s’appuyer sur des expériences très récentes pour construire son argumentation ou illustrer son propos. Il ne s’agit en aucun cas d’un cours pour les élèves, même s’il suggère quelques pistes au professeur pour élaborer des activités, sans aucun objectif prescriptif.

Désintégration du muon : une horloge relativiste.
Terminale - S
auteur : Pierre Magnien
(Lycée Polyvalent Jules Haag Besançon)
création : 30-04-2012
modif : 02-07-2012

Programme de terminale S 2012

Description détaillée de l'expérience de Frisch et Smith sur les muons.

Théorie de la relativité restreinte : méthode diagramme espace-temps
Terminale - S
auteur : Pierre Magnien
(Lycée Polyvalent Jules Haag Besançon)
création : 30-04-2012
modif : 02-07-2012

Programme de terminale S 2012

Étude des différentes méthodes géométriques, comme le diagramme de Minkowski, pour enseigner et utiliser la relativité restreinte.

Théorie de la relativité restreinte : méthode du facteur k
Terminale - S
auteur : Pierre Magnien
(Lycée Polyvalent Jules Haag Besançon)
création : 30-04-2012
modif : 14-05-2012

Programme de terminale S 2012

Étude d'une méthode algébrique simple d'enseignement de la relativité restreinte mise au point par Herman Bondi dans les années 1960.

Y a-t-il un lien entre énergie cinétique et énergie potentielle? Exemple du mouvement d’un corps sur un plan incliné
Première -
auteur : Jean-Yves-Pierr Triponey
(Lycee Raoul Follereau - Belfort)
création : 28-03-2012
modif : 04-04-2012

(Réaliser et) exploiter un enregistrement pour étudier l'évolution de l'énergie cinétique, de l'énergie potentielle et de l'énergie mécanique d'un système au cours d'un mouvement.

Vidéos + fichier tableur

Formation Spectroscopie Zip2
Terminale - S
auteur : Estelle Barbe
(Lycee General et Technologique Victor Hugo Besancon)
création : 26-02-2012
modif : 04-04-2012

Diaporamas utilisés lors des journées académiques de formation pour les nouveaux programmes TS 2012, partie spectroscopie, les 06 et 15 Février 2012, présentées par E. Barbe, R. Barbe et F. Guyon. Deuxième dossier : RMN (activités et méthodologie) et pour aller plus loin.

Formation Spectroscopie Zip1
Terminale - S
auteur : Estelle Barbe
(Lycee General et Technologique Victor Hugo Besancon)
création : 26-02-2012
modif : 04-04-2012

Diaporamas utilisés lors des journées académiques de formation pour les nouveaux programmes TS 2012, partie spectroscopie, les 06 et 15 Février 2012, présentées par E. Barbe, R. Barbe et F. Guyon. Premier dossier : présentation et IR.

Comment préparer une solution de concentration donnée en ions, par dissolution ?
Première - S
auteur : Jean-Yves-Pierr Triponey
(Lycee Raoul Follereau - Belfort)
création : 03-02-2012
modif : 04-04-2012
Radioactivité, réactions nucléaires : quel lien avec les noyaux ?
Première - S
auteur : Jean-Yves-Pierr Triponey
(Lycee Raoul Follereau - Belfort)
création : 03-02-2012
modif : 04-04-2012

Une fiche élève (assez synthétique) qui concerne principalement : Recueillir et exploiter des informations sur la radioactivité et les réactions nucléaires.

PhotochimieBesanconAnnexe
Première - S
auteur : Estelle Barbe
(Lycee General et Technologique Victor Hugo Besancon)
création : 01-12-2011
modif : 04-04-2012

Nouveaux programmes 1S 2011, photochimie.

Annexe au document 997 PhotochimieBesançon. Références fournisseur et produit pour l'achat du réactif de départ afin d'éviter de le synthétiser. Le document 997a été modifié en conséquence : l'ancien fournisseur a été remplacé par le nouveau.

 

Analyse du nouveau programme de chimie de 1èreS
Première -
auteur : Bruno Jaillet
(Lycée General et Technologique Armand Peugeot Valentigney)
création : 15-10-2011
modif : 04-04-2012

Ce document reprend le nouveau programme de chimie en classe de première S en montrant :

  • ce qui est conservé du programme précédent,
  • ce qui est nouveau,
  • ce qui est nouveau mais actuellement enseigné en classe de terminale,

Ce document présente également, pour chaque partie du programme, ce qui a été étudié dans les classes antérieures (depuis le collège).

Analyse du nouveau programme de physique de 1èreS
Première - S
auteur : Bruno Jaillet
(Lycée General et Technologique Armand Peugeot Valentigney)
création : 15-10-2011
modif : 04-04-2012

Ce document reprend le nouveau programme de physique en classe de première S en montrant :

  • ce qui est conservé du programme précédent,
  • ce qui est nouveau,
  • ce qui est nouveau mais actuellement enseigné en classe de terminale,

Ce document présente également, pour chaque partie du programme, ce qui a été étudié dans les classes antérieures (depuis le collège).

TP dosage du dioxygène dissout par le méthode de Winkler
Terminale - S
auteur : Equipe olympiades
()
création : 26-09-2011
modif : 04-04-2012

Il s'agit d'un TP donné lors de la préparation au olympiades de la chimie 2011

correction du TP "catalyse par transfert de phase"
Terminale - S
auteur : Equipe olympiades
()
création : 26-09-2011
modif : 04-04-2012

Il s'agit de la correction du TP réaliser dans le cadre des olympiades de la chimie 2011

TP "catalyse par transfert de phase"
Terminale - S
auteur : Equipe olympiades
()
création : 26-09-2011
modif : 04-04-2012

Il s'agit d'un TP réalisé dans le cadre des olympiades de la chimie 2011 pour le thème : "chimie et eau"

correction du TP "dosage des ions nitrate dans l'eau"
Terminale - S
auteur : Philippe Robert
(Lycée Raoul Follereau - Belfort)
création : 26-09-2011
modif : 04-04-2012

Il s'agit d'une proposition de correction du TP "dosage des ions nitrate dans l'eau" proposé dans le cadre des olympiades de la chimie 2011

dosage des ions nitrate dans l'eau
Terminale - S
auteur : Philippe Robert
(Lycée Raoul Follereau - Belfort)
création : 26-09-2011
modif : 04-04-2012

Il s'agit d'un TP de préparation aux olympiades de la chimie 2011 sur le thème "chimie et eau"

Qualité des sols
Première - L-ES
auteur : Estelle Magnin-Feysot
(Lycee General et Technologique Le Grand Chenois Montbeliard)
création : 19-08-2011
modif : 19-08-2011

Nouveau programme de 1°L et ES. Nourrir l'Humanité.
Activité pour comprendre les interactions entre le sol et une solution ionique en termes d'échanges d'ions (CAH)
Dosage d'un produit anti-mousse.

exemples de puissances
Première - S
auteur : Anny Morelli
(Lycée General et Technologique Le Grand Chenois Montbeliard)
création : 18-08-2011
modif : 19-08-2011

 fiche activité et sa correction sur des exemples de valeurs de puissances, révision multiples et sous-multiples

caractéristiques
Première - S
auteur : Anny Morelli
(Lycée General et Technologique Le Grand Chenois Montbeliard)
création : 18-08-2011
modif : 19-08-2011
Pratiquer une démarche expérimentale pour :

- exprimer la tension aux bornes d'un générateur et d'un récepteur en fonction de l'intensité du courant. 

effet Joule
Première - S
auteur : Anny Morelli
(Lycée General et Technologique Le Grand Chenois Montbeliard)
création : 18-08-2011
modif : 19-08-2011

 Pratiquer une démarche expérimentale pour :

- mettre en évidence l'effet joule.
Schématiser une chaîne énergétique...
Autour de l'appareil photo numérique
Première - STL
auteur : Emilie Spony-Patoz
(Lycee Polyvalent Jules Haag Besancon)
création : 11-07-2011
modif : 11-07-2011

Ce document a été réalisé en collaboration avec Emmanuel Décavé et Philippe Leichtnam. Vous y trouverez une séquence s'appuyant sur le fonctionnement de l'appareil photo numérique qui permet d'aborder certaines capacités des thèmes 2 (images photographiques) et 4 (Lumière et énergie).

D'une image à l'autre
Première - STL
auteur : Emilie Spony-Patoz
(Lycee Polyvalent Jules Haag Besancon)
création : 11-07-2011
modif : 11-07-2011

Ce document a été réalisé en collaboration avec Philippe Leichtnam. Vous y trouverez une proposition sur le thème "D'une image à l'autre" qui permet d'ouvrir le module IMAGE dans le cadre de l'enseignement de spécialité SPCL en 1°STL.

Vérification de l’étiquette d’une solution de Lugol.
Première - S
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 06-07-2011
modif : 11-07-2011

Activité expérimentale ayant pour but de déterminer la concentration en diiode du Lugol pharmaceutique. On réalise pour cela une échelle de teinte et on mesure l'absorbance A de chacune des solutions de diiode préparée. La courbe d'étalonnage A = f(C) permet de trouver la concentration en diiode du Lugol.

Analyse d'un revitalisant pour gazon.
Première - S
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 06-07-2011
modif : 11-07-2011

Activité expérimentale ayant pour but de déterminer la concentration en ions fer (II) d'un engrais pour gazon en utilisant une solution de permangante de potassium.

 

La pile saline et l'électrolyseur.
Première - S
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 06-07-2011
modif : 11-07-2011

Activité expérimentale ayant pour but d'étudier les conversions d'énergie lorsqu'une pile saline débite du courant électrique et lorqu'on  réalise l'électrolyse d'une solution diluée d'acide sulfurique. 

L'effet Joule
Première - S
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 06-07-2011
modif : 11-07-2011

Activité expérimentale ayant pour but d'étudier les conversions d'énergie lorsqu'un conducteur ohmique est traversé par un courant électrique.

L'acidité d'un lait.
Première -
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 06-07-2011
modif : 11-07-2011

Activité expérimentale ayant pour but de déterminer la concentration acide lactique d'un lait. Le repèrage de l'équivalence E se fait à l'aide d'un indicateur coloré. L'élève est invité à dresser un tableau d'avancement pour calculer la concentration du lait en acide lactique.

Dosage de l'eau de Dakin
Première - S
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 06-07-2011
modif : 11-07-2011

Activité expérimentale ayant pour but de déterminer la concentration en permangante de potassium de l'eau de Dakin, en mesurant l'absorbance A de diverses solutions de permanganate de potassium et en traçant une courbe d'étalonnage A = f(C)

Résumé des savoir et savoir faire du nouveau programme de 1S.
Première - S
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 06-07-2011
modif : 11-07-2011

Récapitulatif des notions et contenus de physique-chimie et des compétences expérimentales, que les élèves de 1S devront avoir appris en fin de 1S (programme en application à la rentrée de septembre 2011).

Nouveau programme de première S. Ensemble de recherches documentaires.
Première - S
auteur : Antoine-Louis-A Savary
(College Rene Perrot Le Russey)
création : 15-06-2011
modif : 11-07-2011

Il s'agit de faire réaliser par les élèves des recherches documentaires sur les notions du programme commençant par  "savoir extraire de l'information sur...".


Le dossier contient une fiche prof, les documents élèves et des pistes de recherches.

Activité expérimentale 1S: Photochimie
Première -
auteur : Estelle Barbe
(Lycee General et Technologique Victor Hugo Besancon)
création : 14-06-2011
modif : 01-12-2011

Ce document présente une activité expérimentale permettant de répondre à la compétence "Mettre en oeuvre le protocole d'une réaction photochimique" des nouveaux programmes de 1S.

Cette activité a été brièvement présentée lors des journées de formation académiques à Besançon, le lundi 09 Mai et le vendredi 13 Mai.

Nouveaux programmes de 1S 2011 : diaporama sur la partie Observer
Première - S
auteur : Estelle Barbe
(Lycee General et Technologique Victor Hugo Besancon)
création : 14-06-2011
modif : 14-06-2011

Nouveaux programmes de 1S 2011. Diaporama sur la partie Observer : exemples d'activités professeur ou élèves.

Ce diaporama a été présenté lors des journées académiques de formation à Besançon le lundi 9 Mai et le vendredi 13 Mai.

Progression d'activités expérimentales sur l'énergie.
Première - S
auteur : Cuneyt Kilic
(Lycee Jean Michel - Lons-Le-Saulnier)
création : 13-06-2011
modif : 14-06-2011

Progression d’activités expérimentales sur le thème « énergie » de la partie « lois et modèles » présentant l’avantage de permettre une alternance physique / chimie.

Vidéo sur l'effet photoélectrique
Première - S
auteur : Patrick Debouche
(Lycee General et Technologique Louis Pergaud Besancon)
création : 11-06-2011
modif : 24-07-2011

Introduction au modèle corpusculaire de la lumière :
Pour extraire un électron d’un atome du métal, il faut un photon d’énergie suffisante :
Ephoton = h.f > W0 , travail d’extraction de l’électron de l’atome (la valeur de l’énergie d’extraction dépend de la nature du métal).
( Ephoton = W0 + Ecmax(e-)  l’électron arraché possède une énergie cinétique maximale Ecmax(e-) )
L'effet photoélectrique est possible si Ephoton > W0   ou encore      h.f > W0,
Donc il y a une fréquence de seuil fs pour laquelle l’effet photoélectrique peut avoir lieu.
Concrètement, on réalise l’expérience qualitative avec une plaque de zinc reliée au plateau de l'électroscope. On utilise une lampe émettant des UV pour réaliser l’extraction des électrons des atomes de zinc que l’on visualise avec un électroscope.
Démonstration :
Pour le zinc W0 = 3,30 eV = 3,30 x 1,6.10-19 = 5,28.10-19 J (pour le zinc placé dans le vide)
D’où la fréquence de seuil :
fs = W0 / h = 5,28.10-19 / 6,63.10-34 = 7,96.1014 Hz
La longueur d’onde de seuil correspondant aura pour valeur :
lamdaseuil = c / fs = 3,00.108 / 7,96.1014 = 3,77.10-7m = 377 nm (domaine des UV).
Dans la vidéo, une baguette en verre est frottée avec une peau de chat pour charger positivement la baguette. On l'approche du plateau de l'électroscope sans qu'elle ne le touche (l'électroscope se charge par influence).
On pose le doigt sur le plateau pour le mettre à la terre. On retire le doigt puis on éloigne la baguette du plateau : L'électroscope est alors chargé négativement. Les photons de la lampe UV vont pouvoir extraire les électrons de la plaque de zinc à condition de retirer la vitre en verre (qui absorbe les photons dans les UV).

Remarque : Un photon de la lumière visible n'a pas l'énergie suffisante pour extraire un électron du zinc.

Les couleurs sur un écran plat
Première - S
auteur : Patrick Debouche
(Lycee General et Technologique Louis Pergaud Besancon)
création : 11-06-2011
modif : 11-06-2011

Nouveaux programmes de première S (2011)

Couleur des objets.
Synthèse additive, synthèse soustractive
Vision des couleurs et trichromie
Principe de la restitution des couleurs par un écran plat (ordinateur, téléphone portable, etc.).
Domaines des ondes électromagnétiques.

logiciel : Pixel(RVB-CMJ)
Première - S
auteur : Patrick Debouche
(Lycee General et Technologique Louis Pergaud Besancon)
création : 11-06-2011
modif : 03-07-2011

Nouveaux programmes de première S (2011)

Le logiciel Pixel(RVB-CMJ) permet d’ouvrir et de traiter numériquement une photo ou une image.
Pixel(RVB-CMJ) décompose les teintes de l’image en « grands pixels » de couleurs primaires. La taille des pixels est modifiable ainsi que leur ordre (régulier ou aléatoire).
On choisira soit une décomposition en RVB (pixels rouge, vert et bleu) soit en CMJ (pixels cyan, magenta et jaune). L’image résultante pourra être ensuite enregistrée afin d’être imprimée. Observée de près (à l’écran ou sur du papier après impression), l’image est constituée des trois couleurs primaires. En s’éloignant, la synthèse additive (RVB) ou soustractive (CMJ) orchestrée par notre cerveau fait apparaître les autres couleurs.
La deuxième fonction de Pixel(RVB-CMJ) est d’appliquer sur votre photo un filtre coloré au choix (rouge, vert, bleu, cyan, magenta ou jaune) et même la superposition de 2 filtres colorés.
Une troisième fonction de Pixel(RVB-CMJ) permet d’avoir une simulation du Daltonisme grâce à un filtre spécial.

PROGRAMME : Couleurs des objets
Synthèse additive, synthèse soustractive.
Absorption, diffusion, transmission.
Vision des couleurs et trichromie. Daltonisme.
Principe de la restitution des couleurs par un écran plat (ordinateur, téléphone portable, etc.).

Travail expérimental portant sur les liaisons hydrogène
Première - S
auteur : Antoine-Louis-A Savary
(College Rene Perrot Le Russey)
création : 07-06-2011
modif : 03-07-2011

Séance expérimentale (TP) du nouveau programme de 1S permettant de "toucher" les liaisons hydrogènes à travers l'étude de propriétés de deux polymères: le slime et les super absorbants.

Travail inspiré d'un article du BUP vol 100 (R Barbe et Y Strotz)

Progression du programme de 1S 2011 en 26 semaines
Première -
auteur : Antoine-Louis-A Savary
(College Rene Perrot Le Russey)
création : 07-06-2011
modif : 30-08-2011

Progression réalisée par une lecture horizontale du nouveau programme de 1S afin de gagner en efficacité et en lisibilité pour les élèves. Les notions s'enchainent les unes les autres par des questions. Un découpage en 26 semaines a été ajouté.

Présentation du programme d'enseignement des Sciences en 1L-1ES
Première - L-ES
auteur : Rachel Bores
(Lycée General et Technologique Georges Cuvier Montbeliard)
création : 02-06-2011
modif : 02-06-2011

Proposition de liens et d'une progression du programme d'enseignement des Sciences dans les classes de première L et ES.

deux idées de fils conducteurs pour les activités expérimentales: une à dominante développement durable et l'autre sur les arts, présentée sur le site de Vesoul et Belfort
Première - S
auteur : Marie-Jeanne Prost
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 01-06-2011
modif : 02-06-2011

fichier pdf

Progression des activités expérimentales de première S, présenté à Vesoul et Belfort
Première - S
auteur : Marie-Jeanne Prost
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 01-06-2011
modif : 20-06-2011

animation powerpoint présentant un exemple de progression des activités expérimentales du nouveau programme de première S

Nouveaux programmes de sciences physiques de la classe de 1S : Activité expérimentale
Première - S
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 01-06-2011
modif : 20-06-2011

Chaleur de combustion de la parafine

Nouveaux programmes de sciences physiques de la classe de 1S : Activité expérimentale
Première - S
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 01-06-2011
modif : 20-06-2011

Chaleur de vaporisation de l'eau

Diaporama de présentation d'une proposition de progression pour le nouveau programme de 1èreS.
Première - S
auteur : Muriel Ternant
(Lycee General et Technologique Georges Cuvier Montbeliard)
création : 23-05-2011
modif : 20-06-2011

Ce diaporama illustre une proposition de progression présentée lors des journées académiques de formation à Besançon le lundi 9 mai et à Montbéliard le lundi 16 mai.

Il est accompagnée de la progression.

Proposition de progression pour le nouveau programme de 1èreS.
Première - S
auteur : Muriel Ternant
(Lycee General et Technologique Georges Cuvier Montbeliard)
création : 23-05-2011
modif : 20-06-2011

Cette proposition de progression a été présentée lors des journées académiques de formation à Besançon le lundi 9 mai et à Montbéliard le lundi 16 mai.

Elle est accompagnée d'un diaporama de présentation.

Quelques liens utiles pour l'enseignement spécifique de Sciences en 1L et 1 ES.
Première - L-ES
auteur : Rachel Bores
(Lycée General et Technologique Georges Cuvier Montbeliard)
création : 18-05-2011
modif : 20-06-2011

Une liste de liens pouvant servir au professeur mais aussi aux élèves.

TP La vuvuzela : l'autre star du mondial 2010
Seconde -
auteur : Laurent Claude
(Lycée Jacques Duhamel - Dole)
création : 29-04-2011
modif : 20-06-2011

Même si ce n'est pas dans le thème santé, mais plutôt dans le thème sport, voilà un TP original sur signaux périodiques.

A faire après avoir déja vu les notions de périodicité, fréquence et utilisation de l'oscilloscope.

Comprimés d'iode pour se protéger du nuage de Fukushima
Seconde -
auteur : Laurent Claude
(Lycée Jacques Duhamel - Dole)
création : 29-04-2011
modif : 20-06-2011

TP Fabrication de solutions par dissolution en rapport avec l'actualité au Japon.

Notions et contenu et compétences attendues indiquées en fin de TP


Mesure d'une durée (Chronomètre/vidéo/Capteur)
Seconde -
auteur : Jean-Yves-Pierr Triponey
(Lycee Raoul Follereau - Belfort)
création : 14-03-2011
modif : 20-06-2011

Une activité conçue pour la compétence "Porter un regard critique sur un protocole de mesure d’une durée en fonction de la précision attendue"

Thème choisi : sport - course automobile - Utilisation d'un circuit de voiture + chronomètre commandé manuellement puis film puis chronomètre commandé par des capteurs.

Exploitation d'un spectre d'absorption d'une étoile
Seconde -
auteur : Jean-Yves-Pierr Triponey
(Lycee Raoul Follereau - Belfort)
création : 21-01-2011
modif : 31-01-2011

Spectroscopie: Cette activité propose dans un  premier temps l'utilisation d'une animation (à télécharger sur le site de l'auteur) qui permet d'analyser la composition de l'atmosphère d'une étoile puis dans un second temps d'exploiter un spectre d'absorption en utilisant un tableur... (1h30)

Méthodes d'extraction
Seconde -
auteur : Christine Ravel
(Lycee General et Technologique Victor Hugo Besancon)
création : 16-10-2010
modif : 31-01-2011

Une activité récapitulant les méthodes d'extraction qu'il est intéressant de connaître avec un mots-croisés qui permet de revoir les définitions et des photos ou dessins illustrant des méthodes d'extraction à reconnaître.

Un outil supplémentaire pour que les élèves s'y retrouvent dans ce nouveau programme de seconde...
-
auteur : Jean-Yves-Pierr Triponey
(Lycee Raoul Follereau - Belfort)
création : 21-09-2010
modif : 31-01-2011

Au sein de notre lycée, nous sommes revenus au cahier en seconde, le classeur et le trieur étant bannis des sciences-physiques...

J'ai fait numéroter les pages du cahier aux élèves et leur ai fourni l'index des notions et du contenu du programme. C'est cet index qui est joint.  Ils doivent compléter les pages au fur et à mesure que l'on rencontre les notions...

Pour eux, cela revient un peu à faire un livre et ils semblent apprécier l'idée.

Par ailleurs, retrouver une notion à réviser lorsqu'ils seront en première sera très aisé avec cet index...

 

Une 'fibre optique' en gélatine. Réflexion totale et réfraction.
Seconde -
auteur : Bruno Jaillet
(Lycée General et Technologique Armand Peugeot Valentigney)
création : 30-06-2010
modif : 01-07-2010

Dans le cadre du nouveau programme de seconde 2010, il peut être intéressant de travailler avec une fibre optique en gélatine à l'intérieur de laquelle les élèves vont pouvoir observer les réflexions successives qui piègent le lumière à l'intérieur de la fibre. On peut alors utiliser une situation déclenchante liée à la technique de fibroscopie utilisée en médecine. Ces activités rentrent donc dans le thème Santé du nouveau programme.

L'expérience est disponible en ligne sur le site des Wikidébrouillards.

Mesure du pouls Matériel (typon ...) pour la réalisation du dispositif de Bruno Jaillet pour la mesure du rythme cardiaque
Seconde -
auteur : Alain Froidurot
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 29-06-2010
modif : 03-07-2010

Nouveau programme de seconde 2010
2 possibilités :
- soit réaliser les typons (fichiers "16typons" et "implantation" pour plaque 100x200mm)
- soit utiliser des plaques d'essai (fichiers "plaquette" et "soudures plaquette")
le tout est à mettre dans un boitier muni de bornes +15, 0, -15, mesure et 0

La LDR et la LED sont à placer face à face dans une pince qui de doit pas serrer le doigt (sinon le sang ne circule plus !)

Coût environ 200€ pour 15 dispositifs
dézipper l'ensemble des fichiers dans un dossier, lire le fichier instructions.txt
pour tout problème, me contacter: alain.froidurot@ac-besancon.fr

situation déclenchante : Le lancer de poids
Seconde -
auteur : Patrick Debouche
(Lycee General et Technologique Louis Pergaud Besancon)
création : 29-06-2010
modif : 02-07-2010

 

Nouveau programme de seconde 2010.
Situation déclenchante : Thème LA PRATIQUE DU SPORT
La pratique du sport est fortement répandue dans nos sociétés, dans les loisirs ou en compétition.
L’objectif premier de ce thème est de montrer concrètement que l’analyse de l’activité sportive est possible en ayant recours à des connaissances et à des méthodes scientifiques.
NOTIONS ET CONTENUS, COMPÉTENCES ATTENDUES
L’étude du mouvement : l’observation, l’analyse de mouvements. Des lois de la physique permettent d’appréhender la nature des mouvements effectués dans ce cadre.
Relativité du mouvement. Référentiel. Trajectoire.
Actions mécaniques, modélisation par une force.
Effets d’une force sur le mouvement d’un corps : modification de la vitesse, modification de la trajectoire. Rôle de la masse du corps.
Principe d’inertie. Savoir qu’une force s’exerçant sur un corps modifie la valeur de sa vitesse et/ou la direction de son mouvement et que cette modification dépend de la masse du corps.
Utiliser le principe d’inertie pour interpréter des mouvements simples en termes de forces.

Les phases du fonctionnement cardiaque
Seconde -
auteur : Patrick Debouche
(Lycee General et Technologique Louis Pergaud Besancon)
création : 28-06-2010
modif : 18-10-2010

 

Nouveau programme de seconde 2010.
Travail sur un électrocardiogramme :

NOTIONS ET CONTENUS, COMPÉTENCES ATTENDUES évoqués dans ce travail :
Le diagnostic médical L’analyse de signaux périodiques. Des exemples seront pris dans le domaine de la santé (électrocardiogramme). Signaux périodiques : période, fréquence, tension maximale, tension minimale.Connaître et utiliser les définitions de la période et de la fréquence d’un phénomène périodique. Identifier le caractère périodique d’un signal sur une durée donnée. Déterminer les caractéristiques d’un signal périodique.

La glycémie en mol/L et en g/L . Diabète
Seconde -
auteur : Patrick Debouche
(Lycee General et Technologique Louis Pergaud Besancon)
création : 28-06-2010
modif : 18-10-2010

Nouveau programme de seconde 2010.
Lien vers le forum Doctossimo
(http://forum.doctissimo.fr/) avec des internautes qui présentent leurs connaissances sur la glycémie + un questionnaire qui permet d'analyser les propos des internautes.

NOTIONS ET CONTENUS, COMPÉTENCES ATTENDUES L’observation de résultats d’analyses médicales permet d’introduire les notions de concentration et d’espèces chimiques ainsi que des considérations sur la constitution et la structure de la matière. Formules et modèles moléculaires. Solution : solvant, soluté, dissolution d’une espèce moléculaire ou ionique. Analyses médicales ; concentrations massique et molaire d’une espèce en solution non saturée. La quantité de matière. Son unité : la mole. Constante d’Avogadro, NA. Masses molaires atomique et moléculaire : M (g.mol-1). Savoir que la concentration d'une solution en espèce dissoute peut s'exprimer en g.L-1 ou en mol.L-1. Connaître et exploiter l’expression des concentrations massique et molaire d’une espèce moléculaire ou ionique dissoute. Calculer une masse molaire moléculaire à partir des masses molaires atomiques.

Sécurité routière
Seconde -
auteur : Patrick Debouche
(Lycee General et Technologique Louis Pergaud Besancon)
création : 28-06-2010
modif : 02-07-2010

 Nouveau programme de seconde 2010. MPS.
Dans le thème : Science et prévention des risques d’origine humaine. Entrée dans le thème : La sécurité routière. A partir du document (liens sélectionnés vers un site sur le code de la route), possibilité de faire émerger le questionnement dans le domaine de la mécanique.
Lien vers le site http://www.easydroit.fr/code-de-la-route/ dont le contenu sélectionné est le suivant:

I ) La distance de sécurité entre deux véhicules : II ) La distance de freinage : III ) L’énergie cinétique du véhicule (rappel de 3ème sur l’énergie cinétique) : IV ) Comportement du véhicule en fonction des conditions météorologiques : 1) Sur route mouillée : l’aquaplanage 2) Sur route enneigée : 3) Sur route verglacée : 4) Avec du vent : V ) Le freinage : 1) Utilisation des freins : 2) Défaillance des freins : 3) Usure des pneus : VI ) Les règles de chargement du véhicule : Remarque : Règles de circulation avec une remorque.

Situation déclenchante - La scintigraphie
Seconde -
auteur : Bruno Jaillet
(Lycée General et Technologique Armand Peugeot Valentigney)
création : 26-06-2010
modif : 26-06-2010

Nouveau programme de seconde 2010.
Cette situation déclenchante est constitué d'un extrait vidéo de l'émission médicale de France 5 "Le magazine de la santé" et d'un extrait du site internet de La Ligue contre le Cancer qui présente brièvement la scintigraphie.

Cette situation va permettre de travailler les compétences suivantes du nouveau programme de seconde :

  • Extraire et exploiter des informations concernant la nature des ondes et leurs fréquences en fonction de l’application médicale.
  • Connaître la constitution d’un atome et de son noyau.
  • Connaître et utiliser la représentation symbolique .
  • Savoir que l’atome est électriquement neutre.
  • Savoir que le numéro atomique caractérise l’élément.
  • Connaître le symbole de quelques éléments.
  • Localiser, dans la classification périodique, la famille des halogènes.

 

Tableau récapitulatif des contenus enseignés en collège en lien avec les thèmes du nouveau programme de seconde (Cécile Belot, Danièle Jacob, Olivia Guyon-Dornier)
Seconde -
auteur : Olivia Guyon-Dornier
(Collège Victor Considerant - Salins-les-Bains)
création : 24-06-2010
modif : 26-06-2010

Ce tableau récapitule les contenus enseignés en collège en lien avec les thèmes du nouveau programme de seconde.

 

Diaporama sur la liaison collège-seconde présenté lors des stages sur sites par Cécile Belot, Danièle Jacob et Olivia Guyon-Dornier
Seconde -
auteur : Olivia Guyon-Dornier
(Collège Victor Considerant - Salins-les-Bains)
création : 24-06-2010
modif : 26-06-2010

Diaporama illustrant les pratiques pédagogiques des enseignants de sciences physiques au collège.

Situation déclenchante - Dilution
Seconde -
auteur : Jean-Yves-Pierr Triponey
(Lycee Raoul Follereau - Belfort)
création : 22-06-2010
modif : 13-06-2011

Nouveau programme de seconde

Un TP classique revu pour le nouveau programme.

Démarche d'investigation;  Dilution; Echelle des teintes; Détermination teneur en E124.

Situation déclenchante - Concentration massique
Seconde -
auteur : Jean-Yves-Pierr Triponey
(Lycee Raoul Follereau - Belfort)
création : 22-06-2010
modif : 22-06-2010

Nouveau programme de seconde

Raisonnement autour d'une ordonnance afin de trouver la posologie d'un médicament, le but étant d'amener la notion de concentration massique.

Situation déclenchante - Echographie
Seconde -
auteur : Jean-Yves-Pierr Triponey
(Lycee Raoul Follereau - Belfort)
création : 22-06-2010
modif : 22-06-2010

Nouveau programmme de seconde.

Utilisation d'un dispositif (oscilloscope + émetteur et récepteur d'Ultra-sons) pour répondre à une question précise

Un dispositif optique de mesure du pouls
Seconde -
auteur : Bruno Jaillet
(Lycée General et Technologique Armand Peugeot Valentigney)
création : 22-06-2010
modif : 01-07-2010

Nouveau programme de seconde 2010.
Le dispositif est constitué :

  • d'un capteur composé d'une DEL rouge haute luminosité et d'une photorésistance (pince).
  • d'un petit module de traitement du signal (filtrage et amplification).
  • d'une carte d'acquisition permettant de visualiser le signal.

Un signal périodique apparaît sur l'écran de l'ordinateur lorsque l'index est placé dans la pince entre la diode et la photorésistance. Les élèves vont pouvoir étudier ce signal.

Évaluation expérimentale : réfraction de la lumière
Seconde -
auteur : Rachel Bores
(Lycée General et Technologique Georges Cuvier Montbeliard)
création : 21-06-2010
modif : 10-07-2010

 

 

Nouveau programme de seconde 2010.
En collaboration avec Emilie Spony et Pierre L'Huillier

Démarche scientifique de l'élève qui doit d'abord proposer un protocole pour  comparer l'indice de réfraction d'une solution aqueuse de saccharose à celui de l'eau. Différentes questions l'amènent ensuite à répondre à la problématique...
Utilisation de grille "Former et évaluer par compétences dans le cadre des activités expérimentales".

Evaluation diagnostique sur la transformation chimique
Seconde -
auteur : Emilie Spony-Patoz
(Lycee Polyvalent Jules Haag Besancon)
création : 21-06-2010
modif : 10-07-2010

Nouveau programme de seconde 2010.
Cette évaluation diagnostique dure environ 20 minutes, correction comprise. Le diaporama défile et les élèves complètent au fur et à mesure la fiche "État des lieux de mes connaissances à propos de LA TRANSFORMATION CHIMIQUE". Ils corrigent leurs erreurs éventuelles sur le document.

Situation Déclenchante Paracétamol
Seconde -
auteur : Emilie Spony-Patoz
(Lycee Polyvalent Jules Haag Besancon)
création : 21-06-2010
modif : 10-07-2010

Nouveau programme de seconde 2010.
Cette activité peut être distribuée aux élèves en classe entière. Elle permet de réintroduire le vocabulaire relatif aux solutions aqueuses et de définir la concentration massique.

Evaluation sommative : concentrations...
Seconde -
auteur :
()
création : 21-06-2010
modif : 21-06-2010

nouveau programme de seconde. Evaluation sommative et expérimentale sur la compétence : concentration massique, concentration molaire.

Progression en seconde présentée à Montbéliard
Seconde -
auteur : Anny Morelli
(Lycée General et Technologique Le Grand Chenois Montbeliard)
création : 21-06-2010
modif : 21-06-2010

Nouveau programme seconde 2010

Liste des compétences en physique en seconde
Seconde -
auteur : Anny Morelli
(Lycée General et Technologique Le Grand Chenois Montbeliard)
création : 21-06-2010
modif : 21-06-2010

Lecture du nouveau programme de seconde 2010 à partir des compétences pour permettre l'élaboration d'une progression et d'un suivi au cours de l'année.
En collaboration avec Joëlle Froidurot

Liste des compétences en chimie en seconde
Seconde -
auteur : Anny Morelli
(Lycée General et Technologique Le Grand Chenois Montbeliard)
création : 21-06-2010
modif : 21-06-2010

Lecture du nouveau programme de chimie de seconde 2010 à partir des compétences pour permettre l'élaboration d'une progression et le suivi au cours de l'année.
En collaboration avec Joëlle Froidurot

Préparation de solutions par dilution Dakin
Seconde -
auteur : Laurent Claude
(Lycée Jacques Duhamel - Dole)
création : 21-06-2010
modif : 21-06-2010

Nouveau programme de seconde

Préparation de solutions par dilution.

Echelle de teinte

Détermination de la concentration de l'eau de Dakin par comparaison

Préparation de solution par dissolution "à la barbare" présenté à Lons
Seconde -
auteur : Laurent Claude
(Lycée Jacques Duhamel - Dole)
création : 21-06-2010
modif : 21-06-2010

nouveau programme de seconde

Préparation d'une boisson énergétique pour un cycliste dans une gourde

Passage au spectrophotomètre pour montrer divergence des résultats

Progression en seconde présentée à Besançon
Seconde -
auteur : Francois Dewilde
(Lycee Polyvalent Edgar Faure Morteau)
création : 21-06-2010
modif : 21-06-2010

Nouveau programme de seconde 2010

Quelques limites du programme de seconde
Seconde -
auteur : Joelle Froidurot
(Lycee General et Technologique Le Grand Chenois Montbeliard)
création : 20-06-2010
modif : 21-06-2010

Ce sont quelques limites du programme de seconde 2010, éclairées par la lecture du projet de programme de première S.

La liste des compétences du nouveau programme de seconde
Seconde -
auteur : Bruno Jaillet
(Lycée General et Technologique Armand Peugeot Valentigney)
création : 20-06-2010
modif : 21-06-2010

Les compétences du nouveau programme de seconde sont organisées dans un tableau. Cette présentation rend ce document utile pour (par exemple) :

  • préparer nos séquences de cours,
  • préparer nos progressions,
  • faire notre suivi pendant l'année scolaire
TP sur la réfraction de la lumière.
Seconde -
auteur : Rachel Bores
(Lycée General et Technologique Georges Cuvier Montbeliard)
création : 20-06-2010
modif : 10-07-2010

Programme de seconde 2010 - Thème : l'Univers- Les étoiles

Compétence visée : "pratiquer une démarche expérimentale pour établir un modèle à partir d'une série de mesures et pour déterminer l'indice de réfraction d'un milieu".

Démarche scientifique de l'élève...

Un poste à pourvoir ! (préparation d'une solution aqueuse de glucose pour perfusion)
Seconde -
auteur : Rachel Bores
(Lycée General et Technologique Georges Cuvier Montbeliard)
création : 20-06-2010
modif : 10-07-2010

Nouveau programme de seconde 2010

Activité expérimentale qui introduit la compétence « préparer une solution de concentration donnée ». L'élève doit proposer un protocole qui sera mis en oeuvre lors de la séance suivante.
La notion de concentration sera définie à l’issue de celle-ci ou à l’aide de l’exercice proposé

Une activité du coin des élèves accompagne l'élève pour revoir cette partie (savoir-faire expérimentaux compris).

Thèmes et compétences_Nouveau programme de seconde 2010
Seconde -
création : 19-06-2010
modif : 10-07-2010

Nouveau programme de seconde 2010

Aide au repérage des compétences du programme lors de l'élaboration d'une progression.
Les compétences citées dans le programme sont énumérées dans un ordre correspondant à une progression  donnée et repérées par thème.

Document modifiable pour chaque progression.

Démarche d'investigation. Partie 2
Seconde -
création : 18-06-2010
modif : 10-07-2010

Nouveau programme de seconde 2010.
Fichier présentant quelques travaux du groupe de travail de l'Académie de Besançon.

Démarche d'investigation. Partie 1
Seconde -
création : 18-06-2010
modif : 10-07-2010

Nouveau programme de seconde 2010.
Fichier présentant quelques travaux du groupe de travail de l'Académie de Besançon.

Progression en seconde présentée à Belfort et à Lons
Seconde -
auteur : Laurent Claude
(Lycée Jacques Duhamel - Dole)
création : 18-06-2010
modif : 10-07-2010

Exemple de progression nouveau programme de seconde

Diaporama général progression 2de Lons
Seconde -
auteur : Laurent Claude
(Lycée Jacques Duhamel - Dole)
création : 18-06-2010
modif : 10-07-2010

Présentation progression nouveau programme de seconde

 

Diaporama exemple progression 2de Lons
Seconde -
auteur : Laurent Claude
(Lycée Jacques Duhamel - Dole)
création : 18-06-2010
modif : 10-07-2010

Exemple de progression nouveau programme de seconde

 

corrigé du Tp donné dans le cadre de la préparation des olympiades de chimie 2010. Thème "Chimie et agroressources" (2 séances)
-
auteur : Philippe Robert
(Lycée Raoul Follereau - Belfort)
création : 28-01-2010
modif : 10-07-2010
Tp donné dans le cadre de la préparation des olympiades de chimie 2010. Thème "Chimie et agroressources" (2 séances)
-
auteur : Philippe Robert
(Lycée Raoul Follereau - Belfort)
création : 28-01-2010
modif : 10-07-2010
corrigé du Tp donné dans le cadre de la préparation des olympiades de chimie 2010. Thème "Chimie et agroressources"
-
auteur : Philippe Robert
(Lycée Raoul Follereau - Belfort)
création : 28-01-2010
modif : 10-07-2010
Tp donné dans le cadre de la préparation des olympiades de chimie 2010. Thème "Chimie et agroressources"
-
auteur : Philippe Robert
(Lycée Raoul Follereau - Belfort)
création : 28-01-2010
modif : 10-07-2010
Mouvement de rotation autour d'un axe fixe
Première -
auteur : Jean-Yves-Pierr Triponey
(Lycee Raoul Follereau - Belfort)
création : 23-01-2010
modif : 10-07-2010

Etude (réalisation) d'une chronophotographie ou d'une vidéo pour trouver les caractéristiques du mouvement d'un solide en rotation autour d'un axe fixe. Comparaison disque vinyle et CD. (Démarche d'investigation)

 
TP Equilibre d'un solide soumis à trois forces
Première - S
auteur : Jean-Yves-Pierr Triponey
(Lycee Raoul Follereau - Belfort)
création : 26-10-2009
modif : 10-07-2010

Une situation d'équilibre d'un alpiniste à étudier...

principe de modulation en amplitude et de sa démodulation
Terminale -
auteur : Marie-Jeanne Prost
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 18-05-2009
modif : 10-07-2010

un powerpoint qui présente les tensions en différents points du montage de modulation d'amplitude(surmodulation, besoin d'une tension de décalage) puis les tensions lors du montage de démodulation.

présentation des classes d'alcool et leur oxydation ménagée.(conçu en POWERPOINT2007 mais lisible en 2003)
Première -
auteur : Marie-Jeanne Prost
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 30-04-2009
modif : 03-05-2009

cela peut être fait à la suite du jeu sur les familles organiques pour finir la séance de Tp.


 

jeux des familles organique (powerpoint 2007)
Première -
auteur : Marie-Jeanne Prost
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 29-04-2009
modif : 03-05-2009

en tp, avec un video projecteur, l'équipe qui possède le plus de point gagne. Ce jeu sert à consolider les connaissances vues en cours (quelles familles, quels groupes caractéristiques et leurs tests)

Préparation de solutions aqueuses
-
auteur : Rachel Bores
(Lycée General et Technologique Georges Cuvier Montbeliard)
création : 18-04-2009
modif : 18-04-2009

Une activité (attendre le chargement de Java) pour aider les élèves à  travailler, en autonomie,  les différentes compétences  relatives aux préparations de solutions dont celles sur les savoir-faire expérimentaux.

Deux quizzes leur permettent de se tester.

Pression
Seconde -
auteur : Mickael Mauffrey
(College De L Arc - Dole)
création : 13-04-2009
modif : 13-04-2009

En prétextant le fait de comprendre pourquoi élèves et enseignants ont pu être intoxiqués par du monoxyde de carbone, l’élève est amené à comprendre le comportement d’un gaz du point de vue microscopique puis ses effets d’un point de vue macroscopique à l'aide de documents, d'expériences et de mots croisés.

correction du 3eme TP de préparation des olympiades de la chimie 2009
Terminale -
auteur : Philippe Robert
(Lycée Raoul Follereau - Belfort)
création : 21-01-2009
modif : 13-04-2009
quectionnaire du 3eme TP de préparation des olympiades de la chimie 2009
Terminale -
auteur : Philippe Robert
(Lycée Raoul Follereau - Belfort)
création : 21-01-2009
modif : 13-04-2009
3eme TP de préparation des olympiades de la chimie 2009
Terminale -
auteur : Philippe Robert
(Lycée Raoul Follereau - Belfort)
création : 21-01-2009
modif : 13-04-2009

Tp donné dans le cadre de la préparation des olympiades de chimie 2009. Thème "Chimie et agroressources"

correction TP2 olympiades
Terminale -
auteur : Philippe Robert
(Lycée Raoul Follereau - Belfort)
création : 27-12-2008
modif : 13-04-2009
TP2 olympiades chimie
Terminale -
auteur : Philippe Robert
(Lycée Raoul Follereau - Belfort)
création : 27-12-2008
modif : 29-12-2008

Tp donné dans le cadre de la préparation des olympiades de chimie 2009. Thème "Chimie et agroressources"

correction TP1 olympiades
-
auteur : Philippe Robert
(Lycée Raoul Follereau - Belfort)
création : 27-12-2008
modif : 29-12-2008
TP1 olympiades de chimie
-
auteur : Philippe Robert
(Lycée Raoul Follereau - Belfort)
création : 27-12-2008
modif : 29-12-2008

Tp donné dans le cadre de la préparation des olympiades de chimie 2009. Thème "Chimie et agroressources"

Détermination du diamètre d'un cheveu par diffraction
Seconde -
auteur : Philippe Robert
(Lycée Raoul Follereau - Belfort)
création : 22-10-2008
modif : 24-11-2008

version accompagnée d'un didacticiel pour le tableur d'openoffice.org afin que les élèves travaillent à leur rythme de façon plus autonome.

Un exemple d'utilisation de la grille d'évaluation des compétences au cours d'un TP de chimie mettant en oeuvre l'identification d'un arôme vanille inconnu.
Seconde -
auteur : Emilie Spony-Patoz
(Lycee Polyvalent Jules Haag Besancon)
création : 24-09-2008
modif : 24-11-2008

Cette activité expérimentale peut être proposée aux élèves de seconde à la fin de la partie I.2. du programme de chimie : « Le monde de la chimie : approche expérimentale et historique de l’extraction, de la séparation et de l’identification d’espèces chimiques »

La partie expérimentale est notée sur 12 points et le compte-rendu écrit sur 8 points.
Un exemple d'utilisation "en direct" de la grille d'évaluation des compétences au cours d'une séance de TP mettant en œuvre la mesure de conductivité.
Première -
auteur : Emilie Spony-Patoz
(Lycee Polyvalent Jules Haag Besancon)
création : 26-08-2008
modif : 02-09-2008

Cette activité est proposée aux élèves de première S à la fin de  la  partie  I.C. du  programme  de  chimie:  "Comment déterminer des  quantités de  matière  en  solution  à  l'aide  d'une  mesure  physique?  L'exemple de  la  conductimétrie".

Au cours de cette séance, les élèves ont à identifier une solution de sérum physiologique isotonique  parmi les deux flacons, de concentrations différentes, qui sont mis à leur disposition . Pour ce faire, ils doivent élaborer des hypothèses et proposer un protocole expérimental qui leur permettra de tracer puis d'exploiter une courbe d'étalonnage.

Le professeur complète le "fichier évaluation" au fur et à mesure  de telle  sorte qu'à  la fin de la  séance,  l'évaluation  des  différentes compétences  est  (presque) terminée.

Les lois de Newton
Première - S
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 31-07-2008
modif : 31-08-2008

Utiliser un logiciel de simulation Dynamic pour illustrer les deux premières lois de Newton en classe de 1S. Prolongement de l'activité pour les élèves de TS (calcul d'une distance de freinage).Valider certains items du domaine 3 "Créer,produire,traiter des données" du B2i.

 

Suivi d'une réaction chimique par spectrophotométrie.
Terminale - S
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 31-07-2008
modif : 31-08-2008

Découvrir partiellement la loi de Beer-Lambert. Utiliser le spectrophotomètre  WPA S800 pour suivre automatiquement l'évolution de l'absorbance d'un mileu réactionnel en fonction du temps. Utiliser le logiciel Grafico associé au spectrophotomètre. Utiliser un tableur. Mesurer des vitesses de réaction. Valider certains items du domaine 3 "Créer,produire,traiter des données" du B2i.

Energie stockée dans un condensateur
Terminale - S
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 31-07-2008
modif : 31-08-2008

Valider la formule de l'énergie électrostatique stockée dans un condensateur. Utiliser des capteurs de tension et un logiciel d’acquisition et d’exploitation des données " Généris 5+ ". Découvrir et utiliser l’outil calcul dans un tableur et le principe des itérations successives. Valider certains items du domaine 3 "Créer,produire,traiter des données" du B2i.

La trajectoire d’une balle qui tombe est-elle la même pour tous les observateurs ?
Seconde -
auteur : Rachel Bores
(Lycée General et Technologique Georges Cuvier Montbeliard)
création : 27-04-2008
modif : 06-03-2009

Ce TP est généralement le premier au cours duquel un élève utilise un logiciel tel que Synchronie ou Avistep. L'élève est ainsi préparé à la validation de l'item L.2.4.

Deux objectifs principaux sont visés :

  • Savoir décrire le mouvement d’un point dans deux référentiels différents (savoir-faire exigible en seconde).
  • Savoir utiliser un logiciel de pointage permettant d’exploiter le mouvement d’un point d’un objet dans différents référentiels.

 Mots clés : mouvement, relativité, référentiel, relatif, trajectoire.

Étude d’un dipôle RL soumis à un échelon de tension
Terminale - S
auteur : Rachel Bores
(Lycée General et Technologique Georges Cuvier Montbeliard)
création : 27-04-2008
modif : 27-04-2008

TP illustrant : « Évolution des systèmes électriques – Cas du dipôle RL ». Il peut permettre aux élèves qui ne l'auraient pas encore fait, de valider les compétences L.1.3, L.2.4, L.3.4.

Les objectifs visés sont :
  • Savoir donner le schéma d’un circuit permettant d’étudier les tensions demandées.
  • Savoir paramétrer le logiciel Synchronie afin d’acquérir les tensions utiles.
  • Savoir utiliser les fonctionnalités de Synchronie pour calculer, mesurer des grandeurs, afficher les courbes utiles à l’étude.
  • Savoir montrer l’influence de différents paramètres sur une grandeur et savoir l’exploiter.
Evaluation diagnostique au début du cours d'électricité en première S.
Première -
auteur : Emilie Spony-Patoz
(Lycee Polyvalent Jules Haag Besancon)
création : 03-03-2008
modif : 24-09-2008

Cette évaluation diagnostique, de durée 30 min, a pour objet de faire un retour sur les différentes notions d’électricité rencontrées au collège. Le diaporama défile et les élèves complètent au fur et à mesure la fiche "Etat des lieux de mes connaissances en électricité ". Ils corrigent leurs erreurs éventuelles sur le document.

Les questions N°1, 2 et 3 ont été empruntées à une évaluation diagnostique en MPI disponible sur le site de l'académie de Versailles.

Synthèse de l'ETBE
Terminale - S
auteur : Philippe Robert
(Lycée Raoul Follereau - Belfort)
création : 23-02-2008
modif : 24-09-2008
Tp donné dans le cadre de la préparation des olympiades de chimie 2008. Thème "Chimie, transport et développement durable"
Diffraction par un cheveu
Seconde -
auteur : Aurelie Heid
(Lycee General et Technologique Georges Cuvier Montbeliard)
création : 02-12-2007
modif : 02-12-2007
TP avec comme situation déclenchante une enquête scientifique (police scientifique) amenant l'élève à établir une courbe d'étalonnage pour retrouver le suspect à l'aide des différents cheveux suspects.
Transformation chimique et réaction chimique
Seconde -
auteur :
()
création : 05-09-2007
modif : 02-12-2007
Présentation de cette partie du programme de seconde en différenciant bien la réaction chimique de la transformation chimique...
pour visualiser cette présentation : cliquer ici
Vanille, vanilline et éthylvanilline
Seconde -
auteur :
()
création : 05-09-2007
modif : 02-12-2007
Extraction des espèces chimiques correspondantes des sucres vanillé, vanilliné et d'une gousse de vanille puis identification par CCM.
Pour visualiser ce TP :cliquer ici
Synthèse de l'acétate de benzyle
Seconde -
auteur :
()
création : 05-09-2007
modif : 02-12-2007
Synthèse de l'éthanoate de benzyle (ou acétate de benzyle) ester présent dans l'huile essentielle de jasmin puis caractérisation par CCM.
Pour visualiser ce TP:cliquer ici
Les colorants du paprika
Seconde -
auteur :
()
création : 05-09-2007
modif : 02-12-2007
Extraction des colorants du paprika puis caractérisation par CCM.
Pour visualiser ce TP :cliquer ici
Activités et TP autour de l'eucalyptus
Seconde -
auteur :
()
création : 05-09-2007
modif : 02-12-2007
Extraction de l'eucalyptol (ou 1,8-cinéole) des feuilles d’Eucalyptus Globulus Labill puis CCM. Synthèse de l’acétate d’isoamyle, ester présent dans les huiles essentielles d’eucalyptus puis CCM.
Pour visualiser cette page :cliquer ici
Synthèse de l'acétate de linalyle
Seconde -
auteur :
()
création : 05-09-2007
modif : 02-12-2007
Pour visualiser la page : cliquer ici
TP sur le thème "chimie créatrice"
Première - S
auteur :
()
création : 05-09-2007
modif : 02-12-2007
Pour consulter ces TP avant leur téléchargement : cliquer ici
Présentation de partie sur "la chimie créatrice"
Première - S
auteur :
()
création : 04-09-2007
modif : 02-12-2007
Pour consulter notre progression : cliquer ici
Exercice de mécanique avec le module géométrie de la Classpad
-
auteur : René Pape
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 08-05-2007
modif : 11-06-2008

Comment résoudre / vérifier un exercice de mécanique utilisant le principe d'inertie ? statique en BEP, Bac Pro, dynamique en 1ère S, avec le module géométrie de la calculatrice graphique et la possibilité de faire des tracés très précis. 15 à 30 minutes. Toutes possibilités de variantes Mots clés : mécanique, équilibre de forces, principe d'inertie, , calculatrice, première S, BEP, bac Pro, mécanique

Synthèse d'un biocarburant
-
auteur : Alexandre Picaud
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 29-03-2007
modif : 11-06-2008
TP réalisé dans le cadre de la préparation académique des XXIIIe olympiades de la chimie. Le thème est "Chimie, transport et développement durable". Il traite de la synthèse d'un biocarburant : l'ester éthylique de colza (EEC) avec les parties purification de l'ester et distillation de la phase organique. La partie identification concerne le glycérol car elle plus facile à mettre en oeuvre au lycée que celle de l'EEC.
Dosage et identification de l'éthanol dans un biocarburant
-
auteur : Alexandre Picaud
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 29-03-2007
modif : 11-06-2008
TP réalisé dans le cadre de la préparation académique des XXIIIe olympiades de la chimie. Le thème est "Chimie, transport et développement durable". Ce TP traite du dosage et de l'identification de l'éthanol dans un biocarburant, des filières du bioéthanol, L'aspect écologique est abordé...
Influence de la masse sur la mise en mouvement d'un objet
Seconde -
auteur : Rachel Bores
(Lycée General et Technologique Georges Cuvier Montbeliard)
création : 27-03-2007
modif : 06-03-2009

Activité amenant l'élève à se poser la question : "Une même action mécanique exercée sur deux objets de masses différentes a-t-elle le même effet sur leur mise en mouvement ?" [mécanique mobile vitesse inertie masse

De l'atome à l'ion. Règles du duet et de l'octet
Seconde -
auteur : Jean-Pierre Perrot
(Lycée General et Technologique Georges Cuvier Montbeliard)
création : 21-02-2007
modif : 06-03-2009
Activité permettant d'introduire la règle du duet et la règle de l'octet. Utilisable en cours ou en TP. Durée à prévoir:une demi-heure
Epreuve expérimentale du concours académique des XXIIIe olympiades de la chimie
Terminale - S
auteur : Alexandre Picaud
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 11-02-2007
modif : 06-03-2009
Proposition de progression pour la partie "Chimique ou naturel"
Seconde -
auteur :
()
création : 07-01-2007
modif : 06-03-2009
Pour visualiser cette proposition de progression : cliquer ici
Réfraction, animation, calculatrice, indice de réfraction
Seconde -
auteur : René Pape
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 23-06-2006
modif : 11-06-2008

Animation sur calculatrice graphique: étude dela réfraction; N'utilise que des tracés simples: droites et cercles; Mesures automatisées des angles incident et réfracté. Utilisation du tableur intégré pour retrouver l'indice de réfraction. 1 h de TP

Polarisation
Seconde - STI
auteur : Aomar Laroussi
(Lycée Jacques Duhamel - Dole)
création : 11-03-2006
modif : 11-06-2008
Distinguer lumière polarisée et lumière non polarisée en utilisant un dispositif "POLARISEUR- ANALYSEUR"
Moteur Stirling animation simulation thermodynamique
-
auteur : René Pape
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 28-02-2006
modif : 11-06-2008

Animation du moteur stirling, avec 2 pistons. Construction de l'animation (sans calcul). Etude du fonctionnement. Courbes des déplacements des pistons. Fichier Calculatrice joint. Terminale Energétique, STS. 1 heure

Projet ballon sonde stratosphérique Classe de seconde Option MPI Lycée BELIN VESOUL
Seconde -
auteur : Florent Coulon
(Lycée Edouard Belin - Vesoul)
création : 30-01-2006
modif : 11-06-2008
Le but du projet consiste à construire une nacelle - accrochée à un ballon rempli d’hélium - afin d'y placer des capteurs qui permettront de mesurer différentes grandeurs physiques lors de l'ascension du ballon jusqu’aux hautes couches stratosphériques. Les expériences placées dans la nacelle sont les suivantes : Mesure de température - Mesure de pression - Mesure de lumière - Appareil photo numérique Pendant la phase d’ascension de la nacelle, le résultat de ces mesures sera communiqué au sol grâce à un émetteur VHF embarqué ( fourni par le CNES ) qui répond au nom de KIWI . Ce projet, encadré par l’enseignant mais fruit du travail des élèves, permet de développer l’esprit d’initiative , l’élaboration d’hypothèses et la démarche scientifique des élèves. Ses aspects méthodologiques sont importants : apprentissage d’un travail collectif de recherche ( projet d’équipe ) et initiation à la gestion de projet ( partage des tâches , respect d’un planning , concrétisation d’idées ...). C’est également une source essentielle d’apports scientifiques et techniques. Ce projet - programmé sur une année scolaire - a permis aux élèves : - d'aborder des domaines scientifiques particuliers ( connaissance de l’atmosphère, construction de nacelle , technologie et principe physique des ballons sondes … ) ; - d'étudier les paramètres mesurables lors de l’ascension du ballon ( 30 km d’altitude ) puis choisir les capteurs capables de réaliser ces mesures ( étude de faisabilité, fiabilité, étalonnage .. ) ; - de construire la nacelle et les systèmes électroniques de mesure ; - de participer au lancer du ballon et exploiter en temps réel les mesures renvoyées par la nacelle ( télémesure ) ; - d'analyser et exploiter ces résultats puis présenter ce projet sur différents supports ( site Web , document Power point, vidéo … ).
Dosage du cuivre dans un laiton
Terminale - S
auteur : Claude Poinsard
(Lycée Polyvalent Jules Haag Besançon)
création : 29-01-2006
modif : 11-06-2008
TP proposé par les professeurs du lycée Jules Haag aux élèves du Sud Franche Comté dans le cadre de la préparation au concours académique des olympiades de la chimie. L'usage du cuivre et de ses alliages (laiton et bronze). Dosagedu cuivre présent dans un laiton par deux méthodes : dosage par étalonnage ( par spectrophotométrie) et titrage indirect par oxydoréduction.
Référentiel terrestre, géocentrique et héliocentrique
Seconde -
auteur : Marie-Jeanne Prost
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 06-01-2006
modif : 11-06-2008
Présentation du référentiel terrestre, puis géocentrique et héliocentrique
différents types de mouvement
Première - S
auteur : Marie-Jeanne Prost
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 08-12-2005
modif : 11-06-2008
dans le cours, durée environ 30minutes
comment évolue la conductivité lors d'un dosage acide/base
Première - S
auteur : Marie-Jeanne Prost
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 08-12-2005
modif : 11-06-2008
Mouvement de chute d'un ballon
Terminale - S
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 05-12-2005
modif : 11-06-2008
Etude cinématique et dynamique de la chute d'un corps (ballon) en utilisant le logiciel Synchronie
Etude du circuit RL
Terminale - S
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 05-12-2005
modif : 11-06-2008
Etude du circuit RL / Acquisition / Modélisation avec le logiciel Generis
Equinoxe d'automne
Seconde -
auteur : René Pape
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 05-12-2005
modif : 11-06-2008
relevé des ombres à l'équinoxe, tracé et calculs sur calculatrice, latitude, longitude
Etude du circuit RC
Terminale - S
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 05-12-2005
modif : 11-06-2008
Etude du circuit RC / Acquisition et modélisation avec le logiciel Generis
Etude du circuit RLC
Terminale - S
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 04-12-2005
modif : 11-06-2008
Circuit RLC : Etude des oscillations électriques libres / Acquisition avec le logiciel Generis
Diagramme NZ (Segré + Aston)
Terminale - S
auteur : Alain Froidurot
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 05-11-2005
modif : 11-06-2008
Base de données obtenue à partir de Nucleus. La représentation est conforme à celle préconisée : N en fonction de Z. Stabilité des noyaux, type de désintégration, demi-vie, masse des noyaux (et pas des atomes!), El/A, familles radioactives, courbe d'Aston. Je me sers de cette base vidéo projetée pour tout le cours sur la radioactivité, elle permet d’illustrer les désintégrations, de trouver rapidement pour les exercices les énergies de liaison par nucléons…. On peut certainement bâtir aussi une séance de TP sur la partie énergétique (il est difficile de trouver un TP sur cette partie).
TP simulation radioactivité
Terminale - S
auteur : Alain Froidurot
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 16-10-2005
modif : 11-06-2008
Application pour simuler la désintégration, avec fichier d'explications pour utilisation dans une séance de TP.
Questionnaire Olympiades chimie 2005 élèves Sud Franche-Comté
Terminale - S
auteur : Ahmed Laarif
(Lycée General et Technologique Louis Pergaud Besançon)
création : 23-09-2005
modif : 11-06-2008
Questionnaire sur la cimenterie de Rochefort sur Nenon, visitée lors de la formation, des élèves de Franche-Comté Sud, au concours académique des olympiades de la chimie
Questionnaires olympiades chimie 2005 élèves Nord Franche-Comté
Terminale - S
auteur : Marie-Claire Gottardi
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 21-09-2005
modif : 11-06-2008
Questionnaires sur la visite de l'entreprise Sigmakalon et sur les TP proposés aux élèves du Nord Franche Comté lors du concours académique des olympiades de la chimie 2005.
L'usage du cuivre et de ses alliages
-
auteur : Claude Poinsard
(Lycée Polyvalent Jules Haag Besançon)
création : 19-09-2005
modif : 11-06-2008
Diaporama sur le cuivre : aspect et propriétés. Le cuivre dans l'architecture : de la toiture de l'Opéra de Paris ou du lycée Jules Haag aux statues de Rodin en passant par l'éclairage public de Besançon. Document proposé, par les professeurs du lycée Jules Haag, aux élèves du sud Franche Comté dans le cadre de la préparation au concours académique des olympiades de la chimie.
Mesure par visée
Seconde -
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 14-09-2005
modif : 11-06-2008
Exposé du problème. Premier temps de réflexion des élèves. Si réponse non trouvée (situation la plus fréquente), apport 1 d'indices. Deuxième temps de réflexion des élèves. Si réponse toujours pas trouvée par certains élèves, apport 2 d'indices plus précis pour que le maximum d'élèves puissent finalement se trouver en situation de réussite.
Suivi pressiométrique / dosage / vitesse de réaction
Terminale - S
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 14-09-2005
modif : 11-06-2008
Utilisation d'un capteur de pression pour doser un vinaigre,suivre l'évolution d'une réaction chimique et évaluer des vitesses de réaction. Niveau TS. Cinétique chimique.
Diagramme en bâton. Formule d'un hydrate
Seconde -
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 13-09-2005
modif : 11-06-2008
Utilisation du tableur. Statistique. Formule d'un hydrate
Dosage conductimétrique du diiode. Estimation du Faraday
Terminale - S
auteur : Denis Beltrami
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 13-09-2005
modif : 11-06-2008
Electrolyse. Dosage conductimétrique. Estimation du Faraday. Durée 1h30min.
Incertitudes sur les mesures d'un multimètre suivant le calibre
Seconde -
auteur : Paul Durand
(Lycée Georges Cuvier - Montbéliard)
création : 10-09-2005
modif : 11-06-2008
Cette simulation est destiné aux élèves de l'Option MPI, en sections S et STI. Elle a été programmée pour les aider dans la compréhension et le calcul des incertitudes sur les mesures effectuées avec un multimètre. Elle démontre l’importance du choix calibre dans la précision de la mesure. Les affichages (encadrements, schémas, expression de résultat) obtenus dépendent de la qualité du multimètre, du calibre choisi, du réglage continu/alternatif (données constructeur).
Cannelle et cinnamaldéhyde
Seconde -
auteur :
()
création : 05-07-2005
modif : 11-06-2008
Extraction par solvant du cinnamaldhéhyde de la cannelle puis identification par chromatographie.
Pour visualiser :
Satellisation
Seconde -
auteur : Alain Froidurot
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 16-05-2005
modif : 11-06-2008
Faire précéder cette étude du film "C'est pas Sorcier sur Les Satellites" Etude de la satellisation avec la simulation "Satellite", utiliser les valeurs des vitesses ainsi que les altitudes données dans le film. (satellites en orbite basse et géostationnaires) Terminer par la simulation de la mise en orbite géostationnaire avec "Orbite de transfert" (ne rien modifier aux paramètres de simulation)
Animation en optique: lentille
Première -
auteur : René Pape
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 15-05-2005
modif : 11-06-2008

Animation sur calculatrice graphique: étude d'une lentille convergente; N'utilise que les tracés de rayons particuliers; Mesures automatisées des positions de l'objet et de l'image. Utilisation du tableur intégré pour retrouver la formule de conjugaison. 40 min de TP

Optique géométrique: miroir, simulation, calculatrice
-
auteur : René Pape
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 15-05-2005
modif : 11-06-2008

Etude du champ du miroir, loi de la réflection Simulation avec calculatrice: 1S, 1L, TTI génie thermique - 30 minutes

Synthèse harmonique
Terminale - S
auteur : Alain Froidurot
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 14-05-2005
modif : 11-06-2008
Spécialité - Son
Manuel Interactiv Physic
-
auteur :
()
création : 27-02-2005
modif : 11-06-2008
La molécule d'eau: interactions internes et orientation dans un champ électrique
-
auteur :
()
création : 27-02-2005
modif : 11-06-2008
Le théorème du centre d'inertie étudié expérimentalement en T.P. et en simulation
Terminale - S
auteur :
()
création : 27-02-2005
modif : 11-06-2008
Théorème du centre d’inertie
Terminale - S
auteur :
()
création : 27-02-2005
modif : 11-06-2008
stoechiometrie d’une reaction chimique
Seconde -
auteur :
()
création : 27-02-2005
modif : 11-06-2008
Décomposition thermique de NaHCO3. Une expérience historique: l’analyse de l’air par Lavoisier.
Seconde -
auteur :
()
création : 27-02-2005
modif : 11-06-2008
tp-évaluation: etude de la réaction de décomposition thermique de l'hydrogénocarbonate de sodium
Seconde -
auteur :
()
création : 27-02-2005
modif : 11-06-2008
Thermique-Fluidique-Mesures
Terminale - STL
auteur :
()
création : 27-02-2005
modif : 11-06-2008
Evaluation en optique
Terminale - STL
auteur :
()
création : 27-02-2005
modif : 11-06-2008
TP fluidique : Méthode d’écoulement par gouttes
Terminale - STL
auteur :
()
création : 27-02-2005
modif : 11-06-2008
Interactions gravitationnelles
Terminale - STL
auteur :
()
création : 27-02-2005
modif : 11-06-2008
nature et chimie : l’inversion du saccharose
-
auteur :
()
création : 27-02-2005
modif : 11-06-2008
Application de l'amplificateur opérationnel : réalisation d'un thermomètre ; essais et mesures. Réalisation technique.
Seconde -
auteur :
()
création : 27-02-2005
modif : 11-06-2008
Les principaux modes de transfert thermique
-
auteur :
()
création : 27-02-2005
modif : 11-06-2008
Calorimétrie (mesure d'une chaleur de réaction)
Première - S
auteur :
()
création : 24-02-2005
modif : 11-06-2008
activités et tp autour de l’eucalyptus
Première - S
auteur :
()
création : 24-02-2005
modif : 11-06-2008
teinture par le rouge de cochenille
Première - S
auteur :
()
création : 23-02-2005
modif : 11-06-2008
dosage de l’ion thiosulfate
Première - S
auteur :
()
création : 23-02-2005
modif : 11-06-2008
Modulation d'amplitude et de fréquence
Terminale - S
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Le logiciel PHYSCOPE permet de programmer des séquences pédagogiques animées à partir de sa feuille de calcul. On peut donc séquentiellement ou de manière répétitive générer des signaux et afficher des courbes dont les paramètres significatifs peuvent évoluer dans le temps... Animation pédagogique On utilise pour cela un mini langage de programmation dont les instructions commencent par un "." : .INIT .REPETER .PAUSE etc. OBJECTIF PÉDAGOGIQUE de L'ANIMATION THÈME N°4 du programme La difficulté de travailler sur l'ensemble des paramètres
TP utilisant la calculatrice CASIO
Première - S
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Redoxpaar : oxidationsmittel / reduktionsmittel
Première - S
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Les puissances de 10
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Pour visualiser la ressource : cliquer ici
Représentation moléculaire de Lewis
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Les forces pressantes
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Technique d'extraction de quelques espèces chimiques organiques
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Détermination de la hauteur d'un arbre
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Etude de la réaction d’estérification
Terminale - S
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
TP destiné à des élèves en section européenne allemand. Il est traduit.
Chromatographie
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
synthese additive des couleurs
Première - S
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
etude du spectre du soleil
Seconde - S
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
etude du spectre de rigel
Seconde - S
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
blanchiment et recoloration d'une photo sur papier
Première - S
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Thème "alimentation et environnement"
Première - L-ES
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Thème : la représentation visuelle du monde
Première - L-ES
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Le temps et sa mesure (4)
-
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Le temps et sa mesure (3)
-
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Le temps et sa mesure (2)
-
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Le temps et sa mesure (1)
-
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Le temps et sa mesure (0)
-
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Caractéristiques des portes TTL et CMOS
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Commande des ports série et parallèle du PC
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Logiciel permettant de commander les ports série et parallèle du PC
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
solidification de l’eau
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Une série de schéma sous Word , quelques montages de son
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Fonction NON ET, réalisation des autres fonctions logiques
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
simulation de montages logiques avec le logiciel logique digitale
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
logiciels de mesure et tableur
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Acquisition d'un signal et étude de la série de Fourier correspondante
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Contrôle des ports logiques
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Diviseur de tension et utilisation d'un tableur
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Animation DELPHI sur l'aspect énergétique des récepteurs et générateurs
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Animation DELPHI sur la protection du fer contre la corrosion
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Animation DELPHI sur l'oscillateur mécanique
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Animation DELPHI sur l'électricité
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Convertisseur Numérique Analogique (CNA)
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Amplificateur associé à un capteur ou transducteur
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
tp évaluation: longueur d’onde. vitesse des ultrasons
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Utilisation d'afficheurs 7 segments pour mesurer une tension
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Etude du convertisseur analogique numerique
Seconde -
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
durete totale d’une eau
Première - S
auteur :
()
création : 20-02-2005
modif : 11-06-2008
Réactions chimiques
Terminale - S
auteur :
()
création : 14-11-2004
modif : 11-06-2008
  • La transformation d'un système chimique est-elle toujours rapide ?
  • La transformation d'un système chimique est-elle toujours totale ?
  • Le sens spontané d'évolution d'un système est-il prévisible ?
Ensemble de vidéos
Terminale - S
auteur :
()
création : 14-11-2004
modif : 11-06-2008
liste des vidéos
La hola
Terminale - S
auteur :
()
création : 14-11-2004
modif : 11-06-2008
Animation Java sur la propagation d'une onde.
Pour consulter l'animation en ligne, cliquer ici.
Infiniment petit à infiniment grand
Seconde -
auteur :
()
création : 14-11-2004
modif : 11-06-2008
Classification périodique
Seconde -
auteur :
()
création : 14-11-2004
modif : 11-06-2008
Consultation en ligne : cliquer ici
Animation sur les couleurs
Première - STL
auteur :
()
création : 14-11-2004
modif : 11-06-2008
Le système RVB Sur la rétine de l'œil on trouve 3 sortes de cellules sensibles à la couleur (les cônes). Certaines cellules sont surtout sensibles au bleu, d'autres au vert et les dernières au rouge. Une lumière verte qui frappe la rétine déclenche une
Questionnaire sur la visite du musée du temps et de l’horloge astronomique
Seconde -
auteur :
()
création : 14-06-2004
modif : 11-06-2008
Questionnaire donné à la classe après la visite du Musée du Temps de Besançon.
Pour le visualiser : cliquer ici
Questionnaire sur la visite du musée du temps et de l’horloge astronomique (correction)
Seconde -
auteur :
()
création : 14-06-2004
modif : 11-06-2008
Le radon
Terminale - S
auteur : Benoit Masson
(Lycée Lumiere - Luxeuil-les-Bains)
création : 09-04-2004
modif : 11-06-2008
Pour consulter le dossier en ligne, cliquer ici.
La réflexion et la réfraction de la lumière
Première - S
auteur :
()
création : 30-03-2003
modif : 11-06-2008
Les phénomènes de réflexion et de réfraction d’une onde lumineuse ou d’un rayon lumineux
Première - S
auteur :
()
création : 30-03-2003
modif : 11-06-2008
vibrer, c’est communiquer
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
tp 1 les ultrasons : ondes periodiques
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
extraits de l'article "l'évolution des dessertes et des horaires voyageurs sur le sud est" rail passion n° 50 de juin 2001 à l'occasion de l'inauguration du tgv méditerranée
Première - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
séisme d'izmit -turquie (17-08-1999)
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Etude des grandeurs qui caractérisent une onde
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
tp introduction : les séismes
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Une transformation est-elle toujours totale?
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Programme de physique (TS)
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Programme de chimie (TS)
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Présentation du programme de TS.
Oscillation d'une lame avec capteur
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Pour voir une introduction aux oscillations forcées (exemple du pont de Tacoma) et pour consulter l'animation en ligne, cliquer ici.
Ondes sismiques
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
quand l’italie fait trembler grenoble …
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
La hola
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Animation Java sur la propagation d'une onde.
Pour consulter l'animation en ligne, cliquer ici.
Propagation d'une perturbation sur l'eau
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Superposition de deux ondes
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Propagation d'une déformation le long d'un ressort
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Propagation d'une déformation le long d'un ressort
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Chute verticale d'une boule de pétanque en acier
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Influence du milieu : chute dans liquide vaisselle
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Influence du milieu : chute dans l'eau + liquide vaisselle
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Influence du milieu : chute dans l'eau
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Diffraction d'une onde plane 15 Hz par une ouverture de 8 cm
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Diffraction d'une onde plane 15 Hz par une ouverture de 2 cm
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Corde vibrante (influence du mileiu sur la célérité)
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Corde vibrante
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Chute verticale d'une boule de pétanque en plastique
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Chute verticale d'une boule en polystyrène
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Ondes périodiques sur la cuve à ondes (30 Hz)
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Ondes périodiques sur la cuve à ondes (15 Hz)
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Comparaison de la chute dans l'eau d'une bille en acier et d'une bille en plomb (vidéo)
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Comparaison de la chute dans l'eau d'une bille en acier et d'une bille en plomb (vidéo)
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Nucléaire
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Comparaison de la chute dans l'eau d'une bille en acier et d'une bille en plomb (fichier synchronie)
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Présentation de la méthode d'Euler sous forme d'une animation Flash
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Fichier exécutable en téléchargement. Pour visualiser l'animation en ligne, cliquer ici.
Critère d'évolution spontané d'un système
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
compte-rendu : tp étude de la charge et décharge d’un condensateur
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Quotient de réaction par conductimétrie (acide formique)
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Quotient de réaction par conductimétrie (acide acétique)
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Facteurs cinétiques (fichier synchronie)
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Facteurs cinetiques
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
tp : etude de la charge et décharge d’un condensateur
Terminale - S
auteur :
()
création : 12-11-2002
modif : 11-06-2008
Principe du moteur Stirling
STS - CIRA
auteur : René Pape
(Lycée Louis Aragon - Hericourt)
création : 29-05-2002
modif : 11-06-2008
Un TP utilisant une interface, permet une étude approfondie du fonctionnement du moteur, en application des principes de la Thermodynamique : les deux premiers principes, cycle réversible, isochores et isothermes, rendement, conversion de chaleur.
Interactions fondamentales
Première - S
auteur :
()
création : 25-09-2001
modif : 11-06-2008
Phénomènes d'électrisation
Première - S
auteur :
()
création : 25-09-2001
modif : 11-06-2008
Loi de laplace
Première - S
auteur :
()
création : 25-09-2001
modif : 11-06-2008
Superposition de deux champs magnétiques
Première - S
auteur :
()
création : 25-09-2001
modif : 11-06-2008
Loi de Laplace
Première - S
auteur :
()
création : 25-09-2001
modif : 11-06-2008
Proposition de progression en physique
Première - S
auteur :
()
création : 25-09-2001
modif : 11-06-2008
La mécanique en première S
Première - S
auteur :
()
création : 25-09-2001
modif : 11-06-2008
Pour visualiser le diaporama en ligne : cliquer ici
La loi de coulomb
Première - S
auteur :
()
création : 25-09-2001
modif : 11-06-2008
Noyaux stables et noyaux instables
Première - S
auteur :
()
création : 25-09-2001
modif : 11-06-2008
Interaction et cohésion de la matière
Première - S
auteur :
()
création : 25-09-2001
modif : 11-06-2008
Les interactions fondamentales
Première - S
auteur :
()
création : 25-09-2001
modif : 11-06-2008
Atelier énergie
Première - S
auteur :
()
création : 25-09-2001
modif : 11-06-2008
L'électroscope
Première - S
auteur :
()
création : 25-09-2001
modif : 11-06-2008
Diagramme n,z ou diagramme de segré
Première - S
auteur :
()
création : 25-09-2001
modif : 11-06-2008
Diagramme n,z
Première - S
auteur :
()
création : 25-09-2001
modif : 11-06-2008
programme de chimie de premiere S: 2001
Première - S
auteur :
()
création : 25-09-2001
modif : 11-06-2008
Comportement global d’un circuit
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
Mesures générales sur un circuit en courant continu
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
Puissance électrique maximale transférée par un générateur (photopile)
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
Puissance électrique maximale transférée par un générateur (photopile)
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
Identification de dipôle et potentiel électrique
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
Mesures électriques (caractéristiques de dipôles)
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
Rappels d'électricité
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
Transfert de puissance et d'énergie électriques
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
Reconnaissance de quelques fonctions organiques
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
Conseils de prudence concernant des substances dangereuses
-
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
Risques particuliers des substances dangereuses
-
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
oxydation du propan-1-ol
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
oxydation du butan-2-ol
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
noyaux stables et noyaux instables
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
formules de quelques molécules organiques
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
Formules de quelques molécules organiques présentes dans des produits courants. Pour visualiser la page avant son téléchargement : cliquer ici
Fiche sécurité chimie
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
Dosage complexométrique des ions Zn 2 + par l'EDTA
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
Il s'agit d'un dosage complexométrique utilisant l'E.D.T.A .On le note habituellement H4Y. L'ion Y4- est un ligand qui donne des complexes stables avec de nombreux cations métalliques et permet leur dosage. C'est un dosage mole à mole.
Diagramme de Segré
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
Diagramme N-Z ou diagramme de Segré.
Diagramme N,Z
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
Diagramme N-Z
Température de changement d'état
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
Evolution des températures de changements d'état en fonction du nombre d'atomes de carbone pour les alcanes linéaires
La chimie créatrice
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
Objectifs:
  • 1. Faire apparaître qu’une formule chimique a du sens pour un chimiste (elle évoque des propriétés physiques et chimiques; elle est un outil qui lui permet de rationaliser et de prévoir le comportement des espèces chimiques).
  • 2. Les molécules organiques ont été choisies pour atteindre cet objectif (l’élève met en évidence lors d’un travail documentaire que les molécules de la chimie organique comportent un squelette carboné et éventuellement un ou plusieurs groupes caractéristiques (groupes fonctionnels)
  • Dans cette partie, l’objectif est aussi d’initier à la réactivité sous deux aspects: exploration du champ de réactivité d’une famille de composés (en l’occurrence les alcools), synthèse montrant le passage d’un groupe caractéristique à un autre.)
Propriétés des acides carboxyliques
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
Caractéristiques physiques des acides carboxyliques: noms, température de fusion, d'ébulition, densité et solubilité.
Pour visualiser la page avant son téléchargement : cliquer ici
Propriétés des aldéhydes et des cétones
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
Caractéristiques physiques des aldéhydes et des cétones: noms, température de fusion, d'ébulition, densité et solubilité.
Pour visualiser la page avant son téléchargement : cliquer ici
Propriétés des alcools
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
Caractéristiques physiques des alcools: noms, température de fusion, d'ébulition, densité et solubilité.
Pour visualiser la page avant son téléchargement : cliquer ici
Propriétés des alcanes
Première - S
auteur :
()
création : 23-09-2001
modif : 11-06-2008
Caractéristiques physiques des alcanes: noms, température de fusion, d'ébulition, densité et solubilité.
Pour visualiser la page avant son téléchargement : cliquer ici
Electricité et magnétisme
Première - S
auteur :
()
création : 02-09-2001
modif : 11-06-2008
Le champ magnétique
Première - S
auteur :
()
création : 02-09-2001
modif : 11-06-2008
Oxydation du propan-1-ol
Première - S
auteur :
()
création : 01-09-2001
modif : 11-06-2008
Oxydation ménagée du propan-1-ol, puis oxydation par un oxydant en excès.
Oxydation du butan-2-ol
Première - S
auteur :
()
création : 01-09-2001
modif : 11-06-2008
Oxydation ménagée du butan-2-ol, puis oxydation par un oxydant en excès.
L'acide benzoïque et l'acide benzylique
Première - S
auteur :
()
création : 01-09-2001
modif : 11-06-2008
Séparer, purifier et caractériser les produits résultant de la dismutation du benzaldéhyde en acide benzoïque et en alcool benzylique.
Anéthole
Première - S
auteur :
()
création : 01-09-2001
modif : 11-06-2008
Les graines d’anis sont utilisées en pâtisserie et dans la préparation de liqueurs. Les pastis sont en effet le plus souvent obtenus à partir d’anis étoilé ou badiane. En Angleterre, du temps du roi Edouard IV, le linge royal était parfumé à l’aide de sachets remplis de racines d’iris de Florence et de graines d’anis. L’essence d’anis est constitué pour 80 à 90 % d’anéthole, accompagné d’estragol, qui peut être extrait de l’estragon.
Cinnamaldéhyde
Première - S
auteur :
()
création : 01-09-2001
modif : 11-06-2008
Synthèse: potasse et éthanol. Extraction: à partir de la cannelle, Identification par chromatographie.
Synthèse du 2-méthylbut-2-ène
Première - S
auteur :
()
création : 01-09-2001
modif : 11-06-2008
Le 2-méthylbut-2-ène est un alcène obtenu par déshydratation intramoléculaire du 2-méthylbutan-2-ol catalysée par l’acide phosphorique.
Synthèse du 2-chloro-2-méthylpropane
Première - S
auteur :
()
création : 01-09-2001
modif : 11-06-2008
Réaliser la synthèse d’un halogénoalcane à partir d’un alcool tertiaire, déterminer le rendement d’une réaction, mettre en jeu les techniques suivantes : distillation, décantation, lavage et séchage d’une phase organique.
Synthèse du 1-bromobutane
Première - S
auteur :
()
création : 01-09-2001
modif : 11-06-2008
On se propose de préparer le 1-bromobutane selon une substitution nucléophile qui consiste à remplacer par un réactif nucléophile un atome ou un groupe d’atomes liés à un carbone. On les prépare généralement en remplaçant le groupement hydroxyle d’un alcool par un halogène. On utilise pour cette TP une solution concentrée de bromure de sodium en présence d’acide sulfurique en excès.
Synthèse du 2-chlorobutane
Première - S
auteur :
()
création : 01-09-2001
modif : 11-06-2008
On veut préparer le 2-chlorobutane selon une réaction d’halogénation par substitution nucléophile sur le butan-2-ol.